Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της γνωστικής ανάπτυξης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι

;

Η γνωστική ανάπτυξη επικεντρώνεται σε λειτουργίες του εγκεφάλου , όπως η σκέψη , τη μάθηση , την ευαισθητοποίηση , την κρίση και την επεξεργασία των πληροφοριών . Ο ψυχολόγος Jean Piaget ανακάλυψαν ότι τα παιδιά περνούν από διάφορα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης . Από την ηλικία των 2 έως 7 , τα παιδιά βρίσκονται στο προεπιχειρησιακών στάδιο. Σε αυτό το σημείο να μάθουν να χρησιμοποιούν σύμβολα , όπως η γλώσσα να αντιπροσωπεύουν αντικείμενα . Στο προεπιχειρησιακών σκηνή , τη μνήμη και τη φαντασία να αναπτυχθεί.
Εγωκεντρισμός

Ο εγωκεντρισμός είναι η αδυναμία του παιδιού να διακρίνει μεταξύ δική του οπτική και την προοπτική ενός άλλου ατόμου . Παιδιά προσχολικής ηλικίας βλέπουν τον κόσμο μόνο από τη δική τους σκοπιά . Για παράδειγμα , όταν ένα παιδί μιλάει στο τηλέφωνο , μπορεί να νεύμα το κεφάλι του , δεν γνωρίζουν ότι το άτομο στην άλλη άκρη της γραμμής δεν μπορεί να δει τις χειρονομίες του . Για να ενθαρρυνθεί η γνωστική ανάπτυξη σε αυτόν τον τομέα , διαβάστε ρεαλιστικές ιστορίες για παιδιά προσχολικής ηλικίας που συζητούν αιτία και το αποτέλεσμα . Συζητήστε τους λόγους για τις καταστάσεις αποτελεσμάτων στην ιστορία .

Η Ανιμισμός

Ανιμισμός είναι ένα χαρακτηριστικό της γνωστικής ανάπτυξης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας στην οποία το παιδί δίνει ζωντανές ιδιότητες σε άψυχα αντικείμενα . Ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας δεν μπορεί να διακρίνει μεταξύ του τι είναι πραγματικό και τι είναι προσποιούνται και τείνει να πιστεύει ότι ό, τι κινείται είναι ζωντανός . Παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν την τάση να δίνουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις σε άψυχα αντικείμενα όπως οι κούκλες και τα φύλλα που φυσούν στον άνεμο . Παροχή ευκαιριών για θεατρικό παιχνίδι καθώς και ευκαιρίες για να συζητήσουν τι μπορεί να είναι πραγματικό και τι μπορεί να κάνει το πιστέψω.
Η
Η επικέντρωση

επικέντρωση είναι όταν ένα παιδί έρχεται σε μια παράλογη συμπέρασμα, διότι σκέφτεται μόνο μία πτυχή της κατάστασης . Ένα χαρακτηριστικό της γνωστικής ανάπτυξης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι ότι επικεντρώνεται μόνο στις πιο προφανή πτυχή του προβλήματος , είτε από την πλευρά της μια κατάσταση που έχει τις περισσότερες δράσεις . Για να βοηθήσει την ανάπτυξη στον τομέα αυτό , να επιστήσει την προσοχή σε λιγότερο προφανείς λύσεις στα προβλήματα . Ενθαρρύνετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να κάνουν παρατηρήσεις και , στη συνέχεια, να συγκρίνουν τις παρατηρήσεις τους με τους άλλους .

Η Διατήρηση

προσχολικής ηλικίας δεν έχουν την ικανότητα να διατηρήσει . Αυτό σημαίνει ότι ένα παιδί προσχολικής ηλικίας έχει δυσκολία κατανόησης ότι ένα ποσό παραμένει το ίδιο αν δεν λάβουμε μακριά από το ποσό ή να προσθέσετε το ποσό . Για παράδειγμα , χύστε υγρού από ένα δοχείο σε ένα διαφορετικό σχήμα δοχείου, όπως ένα κύπελλο που είναι ψηλή και λεπτή. Ρωτήστε ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας που φλιτζάνι κατέχει το πιο υγρό . Ακόμη και αν η προσχολικής ηλικίας βλέπει ότι τα υγρά ποσά ίσα , το παιδί θα επιλέξει συνήθως το κύπελλο που φαίνεται να είναι πιο πλήρης . Σκέψη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας περιορίζεται από τις αντιλήψεις του . Βοηθήστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να αναπτύξουν δεξιότητες διατήρηση παρέχοντας ευκαιρίες για να πειραματιστούν με όγκο , όπως η παροχή κύπελλα μέτρησης για ρίχνει νερό , άμμο , και τα φασόλια σε δοχεία διαφόρων μεγεθών .
Η
Η

Previous:

Next: