Πώς να αντιμετωπίσουν δύσκολες Έφηβοι

Τα

Οι έφηβοι αγωνίζονται να βρουν τη δική τους ταυτότητα μέσα μαίνεται ορμόνες και μια σειρά από κοινωνικές πιέσεις . Πολλές καταστάσεις φαίνεται να είναι ζωής ή θανάτου για αυτούς, όπως η κακή βαθμούς , έναν αγώνα με έναν φίλο ή διάλυση με ένα φίλο . Έφηβοι θέλουν να αισθάνονται αγαπούσε και σεβαστή και να τους δοθεί η ευκαιρία να πάρουν αποφάσεις για τη δική τους ζωή . Εάν ένας γονέας κυβερνούν με μια ράβδο σιδήρου ή φαίνεται μακρινό , ο έφηβος μπορεί να γίνει επαναστατική ή απόμακρος . Χιλιάδες γονείς έχουν περάσει από τις ίδιες αγώνες και έπρεπε να μάθουν πώς να ασχοληθεί με δύσκολα εφήβους .
Οδηγίες
1

αναλύσουν τη συγκεκριμένη συμπεριφορά των εφήβων που δημιουργεί τον όλεθρο στο νοικοκυριό . Είναι αυτός που φωνάζει συνεχώς , απειλώντας ή ξυλοδαρμό μέχρι τον μικρό αδελφό του; Μήπως αυτός αρνηθεί να κάνει από την πλευρά του για τις δουλειές του σπιτιού; Μήπως αυτός συνεχώς μείνει έξω μετά από απαγόρευση της κυκλοφορίας;
Η 2

Συζήτηση για την ανάρμοστη συμπεριφορά και εναλλακτικών ποινών με έφηβος σας . Επιτρέψτε της να έχουν ενεργό ρόλο στον καθορισμό τιμωρία της αν η συμπεριφορά συνεχίζεται. Όταν ξέρει τις συνέπειες των πράξεών της , και έχει λόγο σε ό, τι είναι οι κανόνες , είναι πιο πιθανό να κολλήσει με αυτούς . Ως γονέας , είναι σημαντικό να ακολουθήσετε κατευθείαν με την τιμωρία .

Η 3

Ακούστε έφηβος σας . Αφήστε τον να ξέρετε ότι σέβονται τα συναισθήματα και τις απόψεις του και έχει σημασία για εσάς . Να τον διαβεβαιώσω ότι ακόμα κι αν μερικές φορές δεν σας αρέσουν οι ενέργειές του , ότι έχετε μια άνευ όρων αγάπη για αυτόν . Δείξτε του σεβασμό , μέσω της κατάλληλης γλώσσας του σώματος . Αν κάθεστε με σταυρωμένα τα πόδια και τα χέρια , είστε πραγματικά λέγοντας ότι δεν με νοιάζει τι έχει να πει . Αντ 'αυτού , κλίνει κοντά σε αυτόν και να τον κοιτάς στα μάτια . Αυτή του λέει ότι είστε trully ενδιαφέρει τι λέει .
Η 4

Παραμείνετε ήρεμοι όταν μιλάμε για σας έφηβος . Το τελευταίο πράγμα, είτε από εσάς χρειάζεται είναι μια συναισθηματικά φορτισμένη ανταλλαγή των λέξεων . Σας ξέρει και ξέρει τι μπορεί και τι δεν μπορεί να πάρει από με καθώς επίσης και τι κουμπιά να πιέσει για να πάρει το δικό της τρόπο . Αν στο παρελθόν έχετε γίνει θυμωμένος και μόλις κάνει δουλειές γι 'αυτήν, θα περιμένουμε να συμβεί ξανά . Να είστε συνεπείς και να μην κάνετε κενές απειλές .
Η 5

Συμβιβασμός με τον έφηβο . Αν θέλει να μείνει έξω απαγόρευση της κυκλοφορίας παρελθόν για έναν χορό , ας γνωρίζουμε ότι μπορεί αν κάνει επιπλέον δουλειές ή δεν αγωνίζονται με την αδελφή του . Αυτό τον διδάσκει ότι υπάρχει κάποιου είδους τίμημα για να πάρει αυτό που θέλει στη ζωή .
Η 6

Δώστε το δωμάτιο έφηβος να αναπνεύσει . Για να βρείτε τη δική της ταυτότητα , που χρειάζεται την ελευθερία να κάνει τις δικές της αποφάσεις . Ας δείξουμε την προσωπικότητά της , επιλέγοντας το πώς φοράει τα μαλλιά της και το πώς ντύνεται . Αν θέλει τρυπήματα ή τατουάζ , να συζητήσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα , συμπεριλαμβανομένων των κινδύνων για την υγεία .
Η 7

Ας έφηβος σας να αντιμετωπίσει τις συνέπειες των πράξεών του . Δεν είναι ευθύνη του γονέα να παρέμβει και να βοηθήσει . Αν έχει πάρει κακή βαθμούς γιατί δεν διαβάζει , τότε είναι δικό του πρόβλημα , όχι οι γονείς . Μην καλέσετε τους δασκάλους του για να βρει επιπλέον δουλειά θα μπορούσε να κάνει για να βελτιώσει τους βαθμούς του . Αν βελτίωση βαθμοί του είναι σημαντικό για αυτόν , χρειάζεται να συζητήσει εναλλακτικές λύσεις με το δάσκαλο και πρέπει να κάνει τη δουλειά .
Η 8

Έπαινος έφηβος σας για όλα θετική συμπεριφορά που δείχνει . Στόχος να την επαινούν δύο φορές όσο και αν την επιπλήξει . Αυτό ενθαρρύνει τη συμπεριφορά που ψάχνετε. Αφήστε τη να ξέρετε ότι είναι ευχαριστημένος μαζί της " C ", ή ότι σας άκουσε δίνοντας της μεγάλη συμβουλές για τον μικρό αδελφό της .
Η 9

Πρόσκληση έφηβος σας σε μια ημερομηνία . Πάρτε τον κάπου ότι θα απολαύσετε , όπως μια ταινία και το μεσημεριανό γεύμα . Αφήστε τον να πάρει τα μέρη που μπορείτε να πάτε και τις ταινίες για να δείτε . Αν δεν ενδιαφέρεται , ας γνωρίζουν ότι είναι μια ανοιχτή πρόσκληση και να ζητήσει ξανά αργότερα .
Η
Η

Previous:

Next: