• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Κοινωνικές Δεξιότητες και Σχολείο στο Σπίτι: Μύθοι και Πραγματικότητα

Κοινωνικές Δεξιότητες και Σχολείο στο Σπίτι: Μύθοι και Πραγματικότητα

Isabel Shaw

Η Διαμάχη

Το έχω ακούσει εκατοντάδες φορές. Αν σκεφτείτε το σχολείο στο σπίτι, πιθανώς σας ανησυχεί. «Τι γίνεται με την κοινωνικοποίηση;» είναι το κύριο ερώτημα που έχουν οι άνθρωποι για τον τρόπο ζωής του σχολείου στο σπίτι.

Οι επαγγελματίες εκπαιδευτικοί, που δεν κατανοούν πλήρως τους πολλούς τύπους σχολείου στο σπίτι, συχνά θίγουν αυτό το ζήτημα. Πιστεύουν ότι το σχολείο είναι το μόνο μέρος όπου τα παιδιά μαθαίνουν κοινωνικές δεξιότητες. Αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια!

Ο μύθος της κοινωνικοποίησης γεννήθηκε από μια λανθασμένη αντίληψη για το πώς είναι το σχολείο στο σπίτι. Πολλοί εκπαιδευτικοί και κριτές του σχολείου στο σπίτι πιστεύουν ακόμα ότι οι μαθητές ανοίγουν τα βιβλία στις 9 το πρωί, δουλεύουν όλη τη μέρα στο τραπέζι της κουζίνας μέχρι τις 3:00 το απόγευμα ή αργότερα, και περνούν την ημέρα τους απομονωμένοι και μόνοι. Αυτό, φυσικά, είναι γέλοιο!

Οι μαθητές στο σπίτι που γνωρίζω είναι έξω καθημερινά, απολαμβάνοντας μουσεία, παραλίες, πάρκα και θέματα χωρίς τις ουρές. Ταξιδεύουν συχνά. Τα παιδιά συμμετέχουν σε Σώματα Προσκόπων/Οδηγών, 4-H, και αθλητικά. Παίρνουν μαθήματα τέχνης, χορού, δράσης, γλώσσας και μουσικής, για να πω λίγα.

Ο Dr. Raymond Moore, συγγραφέας περισσότερων από 60 βιβλίων και άρθρων για την ανθρώπινη ανάπτυξη, έχει κάνει εκτεταμένη έρευνα για το σχολείο στο σπίτι και την κοινωνικοποίηση. Το βιβλίο του, The Hurried Child, πρέπει να είναι στη βιβλιοθήκη κάθε γονέα σχολείου στο σπίτι. «Η ιδέα ότι τα παιδιά πρέπει να είναι κοντά σε πολλά άλλα μικρά παιδιά για να γίνουν "κοινωνικοποιημένα",» γράφει ο Dr. Moore, «είναι ίσως ο πιο επικίνδυνος και ακραίος μύθος στην εκπαίδευση και την ανατροφή σήμερα».

Τα παιδιά συχνά δεν ανταποκρίνονται καλά σε μεγάλες ομάδες. Γίνονται νευρικά και υπερδιεγεγμένα από τον θόρυβο και πάρα πολλοί άνθρωποι. Η μάθηση γίνεται δύσκολη. Προκύπτουν συμπεριφορολογικά προβλήματα. Μετά από ανάλυση περισσότερων από 8.000 μελετών πρώιμης παιδικής ηλικίας, ο Dr. Moore συμπέρανε ότι, αντίθετα με τη δημοφιλή πεποίθηση, τα παιδιά κοινωνικοποιούνται καλύτερα από τους γονείς — όχι από άλλα παιδιά.

Ποια κοινωνικοποίηση συμβαίνει όταν 20 ή 30 παιδιά της ίδιας ηλικίας τοποθετούνται σε μια τάξη μέρα μετά μέρα; Η πίεση των сверстников είναι τεράστια. Τα παιδιά νιώθουν ότι πρέπει να φαίνονται και να ακούγονται και να είναι σαν όλοι οι άλλοι, με ρίσκο να ξεχάσουν ή να μην ανακαλύψουν ποιοι είναι πραγματικά. Αυτό οδηγεί σε αντιπαλότητα, χλευασμό και ανταγωνισμό — σelten το περιβάλλον για υγιή κοινωνικοποίηση.

Ένας μαθητής στο σπίτι που αλληλεπιδρά με γονείς και αδέρφια περισσότερο από με τους сверстников εμφανίζει αυτοπεποίθηση, αυτοαξιολόγηση και αυτοεκτίμηση. Ξέρει ότι είναι μέρος μιας οικογενειακής μονάδας που χρειάζεται, θέλει και εξαρτάται από αυτήν. Το αποτέλεσμα είναι ένας ανεξάρτητος σκέπτης που δεν επηρεάζεται από τους сверстников και είναι αυτοκατευθυνόμενος στις πράξεις και τις σκέψεις του.

Η Έρευνα

Τον Ιούλιο του 2000, το Discovery Institute, ένα think-tank με έδρα τη Σιάτλ, δημοσίευσε μια εκτεταμένη αναφορά για το σχολείο στο σπίτι γραμμένη από την Senior Fellow Dr. Patricia Lines. Περιγράφει διάφορες ελεγχόμενες μελέτες που συγκρίνουν τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών στο σπίτι και των μη μαθητών.

Οι μαθητές στο σπίτι scoράραν ως «καλά προσαρμοσμένοι». Σε μια μελέτη, εκπαιδευμένοι σύμβουλοι είδαν βιντεοκαταγραφές μικτών ομάδων παιδιών σχολείου στο σπίτι και σχολείου στο παιχνίδι. Οι σύμβουλοι δεν γνώριζαν το σχολικό status κάθε παιδιού. Τα αποτελέσματα; Τα παιδιά του σχολείου στο σπίτι εμφάνισαν λιγότερα συμπεριφορολογικά προβλήματα. Το συμπέρασμα της Dr. Lines; «Δεν υπάρχει βάση να αμφισβητηθεί η κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών σχολείου στο σπίτι».

Οι γονείς σχολείου στο σπίτι ξέρουν ότι τα παιδιά χρειάζονται μπλοκ ήρεμης ώρας μόνα τους. Χρόνο να ονειρευτούν και να μεγαλώνουν και να βρουν τι αγαπούν να κάνουν. Αυτό είναι κάτι που λίγα παιδιά απολαμβάνουν σήμερα. Ποτέ δεν είναι μόνα τους στο σχολείο, και η'après-school ζωή τους είναι γεμάτη δραστηριότητες.

Αν εξετάζετε το σχολείο στο σπίτι και ανησυχείτε ακόμα για την κοινωνικοποίηση, προτείνω τα εξής:

1. Βρείτε άλλους γονείς σχολείου στο σπίτι στην περιοχή σας και αναπτύξτε φιλίες. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω του διαδικτύου, του τόπου προσευχής σας, ενός συνεταιρισμού τροφίμων, ή βιβλιοθήκης. Κολήστε ανακοινώσεις σε ασφαλείς πινακίδες ανακοινώσεων στην κοινότητά σας.
2. Εγγραφείτε σε μια ομάδα όπως το 4-H. Το 4-H είναι ένας οργανισμός ανάπτυξης νέων. Το παιδί σας μπορεί να επιλέξει έναν από τους πολλούς κλάδους τους, βάσει των ενδιαφερόντων του (αστροπυραύλους, χειροτεχνίες, περιβάλλον, ζώα, χορός, και πολλοί άλλοι). Όλοι είναι ευπρόσδεκτοι, και είναι δωρεάν.
3. Όταν συναντάτε οικογένειες έξω με παιδιά κατά τις ώρες σχολείου, ρωτήστε τους αν κάνουν σχολείο στο σπίτι. Ξέρω πολλές φιλίες που ξεκίνησαν έτσι!
4. Βρείτε πληροφορίες για τα αθλητικά προγράμματα που προσφέρει το τοπικό τμήμα πάρκων και αναψυχής. Οι ομαδικά αθλήματα δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν сверстников με κοινά ενδιαφέροντα.
5. Εθελοντείστε. Επισκεφθείτε τοπικά γηροκομεία, καταφύγια, κ.λπ. Ένα μικρό παιδί σχολείου στο σπίτι επισκεπτόταν τακτικά ένα γηροκομείο με τη μαμά της και έκανε μανικιούρ σε ηλικιωμένες γυναίκες. Η ανιδιοτελής προσφορά στην κοινότητα δίνει καλό παράδειγμα και αναπτύσσει πραγματικές δεξιότητες κοινωνικοποίησης.

Η κοινωνικοποίηση, όπως η μάθηση και η ζωή, συμβαίνει κάθε μέρα. Ο τρόπος που αλληλεπιδράτε με τα παιδιά σας — και ο τρόπος που βλέπουν εσάς να αλληλεπιδράτε με τον εξωτερικό κόσμο — τους διδάσκει όλες τις κοινωνικές δεξιότητες που θα χρειαστούν ποτέ. Σταματήστε να ανησυχείτε για την κοινωνικοποίηση. Είναι ένα «πρόβλημα» που ποτέ δεν υπήρξε!

Ψάχνετε για τρόπους να κρατήσετε τα παιδιά κοινωνικά στο σχολείο στο σπίτι; Εδώ είναι οι κορυφαίες συμβουλές μας.