Μαθησιακές δυσκολίες και το παιδί σας: Οδηγός ανά ηλικία

Τα πρώτα χρόνια

Μαθησιακές δυσκολίες και το παιδί σας: Οδηγός ανά ηλικία

«Αν και ο γιος μου περπάτησε στην κατάλληλη ηλικία και έφτασε άλλα σταδίες στην ώρα του, νόμιζα ότι κάτι δεν ήταν καλά», λέει η Ιβέτ Μοράν, γονέας. «Οι κοινωνικές του δεξιότητες έλειπαν κοντά σε άλλα παιδιά. Τον παρατηρήσαμε προσεκτικά για ένα χρονικό διάστημα και στην ηλικία δύο χρόμων και μισού διαγνώστηκε με μαθησιακή δυσκολία». Κανείς δεν ξέρει το παιδί σας σαν εσείς. Βεβαιωθείτε στους ένστικτές σας και τις παρατηρήσεις σας. Αν κάτι «φαίνεται λάθος» και το παιδί σας εμφανίζει αρκετά από τα παρακάτω προβλήματα συνεπώς, μπορεί να θέλετε να εξετάσετε την ύπαρξη μαθησιακής δυσκολίας.

  • Προβλήματα με την ακολουθία ρουτίνων ή οδηγιών
  • Αργή ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων
  • Δυσκολία στην ομοιοκαταληξία λέξεων
  • Μιλάει αργότερα από τους ομότιμους
  • Προβλήματα με την προφορά
  • Προβλήματα με το λεξιλόγιο, δυσκολία εύρεσης της σωστής λέξης
  • Εξαιρετικά ανησυχητικό και εύκολα απροσεξία
  • Δυσκολίες με κοινωνικές δεξιότητες
  • Δυσκολίες μάθησης χρωμάτων, σχημάτων, ημερών εβδομάδας, αριθμών, αλφαβήτου

Μια πλήρης αξιολόγηση από εκπαιδευμένους επαγγελματίες είναι το επόμενο βήμα για να βοηθήσετε το παιδί σας. Ο παιδίατρός σας μπορεί να σας κατευθύνει σε αριθμούς ειδικούς εκπαιδευμένους στον τομέα της δυσκολίας. Η εργασία με μια ομάδα επαγγελματιών και η συνεργασία με άλλους γονείς μπορεί να παρέχει στην οικογένειά σας ένα πολύτιμο σύστημα υποστήριξης.

Τα έτη του δημοτικού

«Όταν ο γιος μου ξεκίνησε το νηπιαγωγείο παρατήρησα ότι είχε προβλήματα συντονισμού όταν εκτελούσε απλές εργασίες όπως δέσιμο παπουτσιών ή χτενίσματα», λέει η Καρόλ ΜκΓκάφιγαν. «Δουλέψαμε συνεπώς μαζί του για πολλά χρόνια. Η σκληρή δουλειά άφησε τεράστια αποδόσεις. Ο γιος μας ανέπτυξε φωτογραφική μνήμη που έκπληξε τους δασκάλους του». Τα προβλήματα συντονισμού μπορούν να είναι προειδοποιητικό σήμα μαθησιακής δυσκολίας. Αν το παιδί σας εμφανίζει αρκετά από τα παρακάτω χαρακτηριστικά για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορεί να θέλετε να το δοκιμάσετε.

  • Αστάθεια λάβης μολυβιού
  • Δυσκολία μάθησης για τον χρόνο
  • Δυσκολία θυμήσεως γεγονότων
  • Συγχέει βασικές λέξεις (σκύλος, γάτα, τρέχω)
  • Δυσκολία μάθησης νέων δεξιοτήτων, βασιζόμενο στην αποστήθιση
  • Κακός συντονισμός, «ατυχοποιητικός», άγνοια φυσικού περιβάλλοντος
  • Δυσκολία μάθησης της σύνδεσης μεταξύ γραμμάτων και ήχων
  • Λάθη ορθογραφίας και ανάγνωσης όπως αντικαταστάσεις (σπίτι/οικία), αναστροφές γραμμάτων (μ/ν), αναστροφές (μ/ν) και μεταθέσεις (felt/left)
  • Προβλήματα με τον σχεδιασμό,ימפουλσivité
  • Μεταθέτει ακολουθίες αριθμών και συγχέει αριθμητικά σημεία (x,/,=,+/ -)

Μιλήστε με τον δάσκαλο του παιδιού σας και προγραμματίστε μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση των δυσκολιών του παιδιού σας. Αυτό θα σας επιτρέψει σε εσάς και σε μια ομάδα επαγγελματιών να αξιολογήσετε σωστά τα σημεία ισχύος και αδυναμίας, και έτσι να αποφασίσετε για το καλύτερο χρονοδιάγραμμα δράσης για να βοηθήσετε το παιδί σας. Η προσφορά συνεχούς υποστήριξης στο παιδί σας είναι η καλύτερη στρατηγική σας.

Τα μεσαία χρόνια

«Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει τις δυσκολίες μιας μαθησιακής αναπηρίας και δεν έχει διαγνωστεί, μπορεί να νιώσει ηλίθιο ή άξιο», λέει ο Δρ. Ματθью Μπρέουερ, παιδίατρος. «Αυτή η απογοήτευση μπορεί να οδηγήσει το παιδί σε καταστροφικές συμπεριφορές όπως βία ή κακοποίηση ουσιών». Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες πρέπει να βεβαιωθούν ότι είναι έξυπνα άτομα που έχουν προβλήματα μόνο επειδή τα μυαλά τους επεξεργάζονται την πληροφορία διαφορετικά. Αν παρατηρήσετε οποιοδήποτε από τα παρακάτω χαρακτηριστικά στον μεσολάβο μαθητή σας, μιλήστε με το παιδί σας και επικοινωνήστε με έναν επαγγελματία το συντομότερο δυνατόν.

  • Δυσκολία ανάκλησης γεγονότων
  • Προβλήματα φιλίας
  • Δυσκολία με λεκτικά προβλήματα
  • Αποφεύγει την ανάγνωση φωνετά
  • Αναστρέφει ακολουθίες γραμμάτων (σοiled/solid, left/felt)
  • Χτενική ή α clumsy λάβης μολυβιού
  • Δυσκολία κατανόησης προσωπικών εκφράσεων ή γλώσσας σώματος
  • Προβλήματα με την γραφή
  • Προβλήματα με τη μάθηση προθημάτων, επιθημάτων, ριζών λέξεων και άλλων στρατηγικών ορθογραφίας
  • Αποφεύγει εργασίες γραφής

Πριν μπορείτε να λύσετε τα προβλήματα του παιδιού σας, πρέπει να ξέρετε με τι έχετε να κάνετε. Επικοινωνήστε με το σχολείο σας και προγραμματίστε μια πλήρη αξιολόγηση. Θα κατευθυνθείτε σε επαγγελματίες που εξειδικεύονται στην περιοχή δυσκολίας του παιδιού σας. Η εργασία με επαγγελματίες και η προσφορά συνεχούς υποστήριξης είναι η καλύτερη στρατηγική σας για να βοηθήσετε το παιδί σας.

Τα έτη του λυκείου

«Όταν ένας μαθητής φτάνει στο επίπεδο λυκείου με μη διαγνωσμένη μαθησιακή δυσκολία, η αυτοεκτίμησή του είναι πολύ χαμηλή», λέει ο Δρ. Ματθью Μπρέουερ, παιδίατρος. «Ο μαθητής συνήθως αποτυγχάνει στα μαθήματα, δεν θέλει να συνεργαστεί, και δημιουργεί μια προκλητική κατάσταση για όλους τους εμπλεκόμενους». Οι μαθησιακές δυσκολίες και οι απογοητεύσεις που τις συνοδεύουν είναι βασικός λόγος που τα παιδιά εγκαταλείπουν το λύκειο. Στερεή υποστήριξη από γονείς και επαγγελματίες είναι ζωτικής σημασίας για να φτάσει ένας μαθητής στο μέγιστο του δυναμικού του. Αν το παιδί σας εμφανίζει οποιοδήποτε από τα παρακάτω σημάδια επαναλαμβανόμενα, μιλήστε με έναν σχολικό επαγγελματία αμέσως.

  • Προβλήματα προσαρμογής σε νέα περιβάλλοντα
  • Κακές δεξιότητες μνήμης
  • Προβλήματα με ανοιχτά ερωτήματα στις εξετάσεις
  • Αποφεύγει εργασίες ανάγνωσης και γραφής
  • Δυσκολία σύνοψης
  • Προβλήματα ορθογραφίας, όπως διαφορετική ορθογραφία της ίδιας λέξης σε μια σύνθεση
  • Διαβάζει λάθος πληροφορίες
  • Κακή κατανόηση αφηρημένων εννοιών
  • Είτε δίνει πολύ λίγη είτε πάρα πολλή προσοχή στις λεπτομέρειες
  • Δουλεύει αργά

Κάντε στο σχολείο να κάνει πλήρη αξιολόγηση του παιδιού σας. Μόλις τα προβλήματα εντοπιστούν και κατανοηθούν, τότε μπορούν να τεθούν στην موضع διατάξεις για να βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει.

Previous:

Next: