Εστίαση στο Θετικό: Νηπιαγωγός που Χτυπάει στο Λεωφορείο

Θετική Ενίσχυση για Συμπεριφορά στο Σχολικό Λεωφορείο

Νηπιαγωγός: χτυπάει, λάξι, δαγκώνει στο λεωφορείο. Αγαπάει το σχολείο/φίλους, αλλά φοβερή για αλληλεπίδραση. Διάφορες προσπάθειες (συναίσθημα άλλων, «κράτα τα χέρια») -> διαρκούν λίγες μέρες.

Σύστημα Θετικής Ενίσχυσης

  • Ημερήσια ανατροφοδότηση: Οδηγός λεωφορείου -> ενημέρωση γονέων καθημερινά. Καλή ημέρα = παραμύθι/βόλτα. 2 καλές ημέρες/εβδομάδα = φίλος το Σαββατοκύριακο.
  • Αιτίες: Λόγος/γλώσσα λιγότερο entwickelte; Τρόποι προσοχής; Νεότερη ανάπτυξη; Συμβούλιος -> ατομικός χρόνος/ομάδα επικοινωνίας.
  • Συνέπεια και χρόνος: Οποιοδήποτε σύστημα χρειάζεται μακρά περίοδο και συνεχή εφαρμογή.

Η θετική προσοχή και η συνεργασία με το σχολείο φέρνουν σταδιακή βελτίωση.