Πνευματική Ανάπτυξη σε Νέα Παιδιά

Η θρέψη πνευματικής ανάπτυξης σε νέα παιδιά έχει πολλαπλές ωφελείες για το παιδί και την κοινωνία. Νέα παιδιά που βιώνουν πνευματική ανάπτυξη κάνουν καλύτερα συναισθηματικά, ακαδημαϊκά και κοινωνικά. Ο Ραβί Σάντυ Αϊζένμπεργκ Σάσο συμφωνεί ότι «τα παιδιά έχουν ήδη μια βαθιά πνευματική ζωή» ακόμα κι αν θρησκευτικές ή φιλοσοφικές πεποιθήσεις δεν διδάσκονται από ενηλίκους.

Πνευματικότητα vs Ψυχολογία

Η πνευματικότητα έχει διαφορετικές σημασίας για διαφορετικούς ανθρώπους, αλλά συχνά συνδέεται με την ανάπτυξη αίσθησης σύνδεσης με κάτι μεγαλύτερο από τον εαυτό. Η πνευματική ανάπτυξη στα παιδιά συχνά ισούται με επίπεδα ψυχολογικής ή κοινωνικής ανάπτυξης. Αפילו η ευρέως αποδεκτή Θεωρία Σταδίων Πίστης του Φάουλερ βασίζεται σε «γνωστικο-δομικές» ψυχολογικές θεωρίες του Πιάτζε και Κόλμπεργκ από τα μέσα της δεκαετίας του 1970, σύμφωνα με τον Στέφαν Πάρκερ στο άρθρο του «Μετρήσεις Ανάπτυξης Πίστης» για το «Journal of Psychology and Theology» από 22 Δεκ. 2008. Η θεωρία του Φάουλερ «έχει επηρεάσει την θρησκευτική εκπαίδευση, την ποιμενική φροντίδα και την αναπτυξιακή ψυχολογία».

Αναπτυξιακά Στάδια

Τα νέα παιδιά περιλαμβάνουν τα πρώτα τρία στάδια της Θεωρίας Σταδίων Πίστης του Φάουλερ. Το προ-στάδιο είναι η νήπια ηλικία πριν από τη «γλώσσα και την εννοιολογική σκέψη» σύμφωνα με τον Φάουλερ σε συνέντευξη το 2006 με τον Χάρολντ Στραουγκ. Ο Φάουλερ εξηγεί ότι κάποια στιγμή μεταξύ δύο και επτά ετών ένα παιδί μπαίνει στην αναλογική/προβαλλόμενη πίστη που χαρακτηρίζεται από την άνοδο της φαντασίας, αλλά λείπει η λογική για να αμφισβητήσει τις αντιλήψεις ή φαντασίες του. Επόμενα, τα παιδιά προχωρούν στη μυθική/φραστική πίστη. «Εδώ το παιδί αναπτύσσει έναν τρόπο να αντιμετωπίσει τον κόσμο και να δημιουργήσει νόημα που τώρα κριτικάρει και αξιολογεί το προηγούμενο στάδιο φαντασίας και φαντασιώδους». Η Μοναδική Καθολική Εκκλησία Λουντουν στη Βιρτζίνια, συμφωνεί ότι «μέχρι την ηλικία 4 ή 5, τα παιδιά είναι έντονα ενδιαφερόμενα για το μεταφυσικό». Θαυμάζουν για το καλό και το κακό, τη ζωή και τον θάνατο – και τον Θεό.

Οφέλη Πνευματικής Ανάπτυξης

Ο ψυχολόγος Δρ. Λόυντ Τζ. Θωμάς αναφέρει οφέλη για την ενθάρρυνση πνευματικής ζωής. Τα παιδιά αναπτύσσουν συμπάθεια, υπομονή, καλοσύνη, αυτογνωσία, αυτοαποδοχή, κατανόηση γνώση και σοφία. Ο Θωμάς σημειώνει ότι το σημαντικότερο όφελος είναι η απώλεια του φόβου. Επειδή «σχεδόν όλα τα κοινά ψυχολογικά προβλήματα βασίζονται θεμελιωδώς στον φόβο» ο κίνδυνος ενός παιδιού για ανάπτυξη κατάθλιψης, αντισυμπεριφορικών συμπεριφορών και εξάρτησης από ουσιές μειώνεται.

Συστήματα Πεποιθήσεων

«Η πίστη είναι βαθιά συνδεδεμένη με την ανθρώπινη ανάγκη να βρει και να δημιουργήσει νόημα, και να το κάνει αυτό σε μια εμπιστευτική σχέση με το θείο Ήλιο και Πνεύμα από το οποίο προκύπτει η κτίση», σύμφωνα με τον Φάουλερ. Η θρησκευτικότητα είναι ο τρόπος του ανθρώπου να βρει νόημα και να αλληλεπιδράσει με το περιβάλλον του. Όταν οι γονείς δεν έχουν πλήρη κατανόηση του τι πραγματικά πιστεύουν ότι πιστεύουν, αποτυγχάνουν να παρέχουν στερεή πνευματική καθοδήγηση στα παιδιά τους.

Πνευματική Καθοδήγηση

«Οι αποτελεσματικοί γονείς προωθούν την πνευματική ανάπτυξη ενός παιδιού», σύμφωνα με τον Τομ Λικονά του Κράτους Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης στην Κόρτλαντ, «μια πνευματική κληρονομιά που προσφέρει μια όραμα για τον σκοπό της ανθρώπινης ύπαρξης, τελικούς λόγους για ηθική ζωή». Ο Φάουλερ τονίζει ότι τα παιδιά πρέπει να ξέρουν ότι «αυτός ή αυτή είναι δώρο του Θεού, αγαπημένο από τον Θεό, και αγαπημένο και τιμώμενο από εμάς ως Παιδιά του Θεού».

Αλήθεια vs Μύθος

Όταν δίνετε καθοδήγηση στα παιδιά, καθοδηγήστε το παιδί να αναζητά την αλήθεια αντίθετα με μύθους και θρύλους. Τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν το «γιατί», και όχι απλώς να πιστεύουν για το σακέ του πιστεύει. Για παράδειγμα στην Ιουδαϊκο-Χριστιανική καθοδήγηση, προόδοι στην αρχαιολογία και την επιστήμη τώρα επιβεβαιώνουν Βιβλικές πληροφορίες που μια φορά θεωρούνταν μύθος. Ακόμα και οι επιστημονικές και αστρολογικές εξηγήσεις που παρουσιάζονται στην ταινία «Το Αστέρι της Βηθλεέμ», θεωρούμενες προηγμένες, είναι εξηγήσιμες για την κατανόηση ενός παιδιού.

Previous:

Next: