Πώς να συγκρίνετε τα συμπεράσματα στα ψυχοκοινωνικά σταδίες του Erikson & τις γνωστικές σταδίες ανάπτυξης του Piaget

Ο Erik Erikson (1902 έως 1994) και ο Jean Piaget (1896 έως 1980) ήταν σύγχρονοι και δύο από τους πιο διάσημους ψυχολόγους του 20ου αιώνα. Ο Erikson γεννήθηκε στη Γερμανία από δανικούς γονείς, και έγινε γνωστικός ψυχολόγος και φιλόσοφος. Ο Piaget γεννήθηκε στην Ελβετία, και ήταν ένα πρόωρο παιδί που ανέπτυξε νωρίς ενδιαφέρον για τη βιολογία και τη φύση. Είναι εύκολο να δεις γιατί ο Erikson ήταν προσανατολισμένος στην ανάπτυξη της προσωπικής ταυτότητας και γιατί ο Piaget ενδιέφερε για την επιστήμη και την νοημοσύνη.

Απαιτούμενα

  • Τα γραπτά αυτών των λερών
  • Γνώση των συμπερασμάτων τους για την ανάπτυξη
  • Ερωτήσεις για χρήση στη σύγκριση

Οδηγίες

  1. Αναθεωρήστε τα οκτώ στάδια ανάπτυξης του Erikson.
    • Στάδιο 1 εστιάζει στην Ελπίδα, όταν ένα νήπιο μαθαίνει εμπιστοσύνη ή عدم εμπιστοσύνη.
    • Στάδιο 2 εστιάζει στο Θέληση ή αυτο-υποστηριξη, όταν ένα νήπιο μαθαίνει για αυτονομία versus αισθηματισμός και αμφιβολία.
    • Στάδιο 3 περιλαμβάνει ηλικίες 4 έως 6, και εστιάζει στον Σκοπό, ή Πρωτοβουλία versus ενοχή.
    • Στάδιο 4 περιλαμβάνει 7 έως 13 χρόνια, και εστιάζει στην Ικανότητα ή αυτοπεποίθηση.
    • Στάδιο 5 περιλαμβάνει ηλικίες 14 έως 24, και αφορά τη διαμόρφωση Ταυτότητας από σύγχυση ρόλων, απομακρυνόμενο από την οικογένεια προέλευσης και καθιστώντας τη δική του ταυτότητα.
    • Στάδιο 6 περιλαμβάνει νέους ενήλικες, ηλικίες 25 έως 40, και αφορά τις σχέσεις, όντας ικανοί για Ιντιμότητα ή γίνονται απομονωμένοι.
    • Στάδιο 7 περιλαμβάνει μέσους ενήλικες, ηλικίες 45 έως 65, και τα άτομα επιλέγουν Γεννητικότητα ή σταγνότητα. Μπορούν να είναι παραγωγικοί εργαζόμενοι, που ανατρέφουν παιδιά και βρίσκουν νέα ενδιαφέροντα.
    • Στάδιο 8 περιλαμβάνει ηλικιωμένους 65 και πάνω, που είτε επιτυγχάνουν εγω-κρατική ακεραιότητα είτε αντιμετωπίζουν Verzweiflung.
  2. Ο Piaget ενίδεξα τέσσερα στάδια.
    • Στάδιο 1 είναι το αισθητηριωματικό στάδιο, από τη γέννηση έως 2 ετών, όταν ένα παιδί βιώνει τον κόσμο μέσω των πέντε αισθήσεων.
    • Στάδιο 2 είναι το προ-λειτουργικό στάδιο, ηλικίες 2 έως 7, όταν τα παιδιά αναπτύσσει κινητικές δεξιότητες και ασχολούνται με μαγική σκέψη.
    • Στάδιο 3, ηλικίες 7 έως 11, είναι το στιγμιωτικό λειτουργικό στάδιο όταν τα παιδιά δεν είναι πλέον εγωκεντρικά, και μπορούν να σκέφτονται λογικά αλλά η σκέψη είναι πολύ στιγμιωτή.
    • Στάδιο 4 είναι το τυπικό λειτουργικό στάδιο, ηλικίες 11 έως 16, όταν τα παιδιά γίνονται ικανοί να σκέφτονται αφηρημένα και να προσθέτουν αφαίρεση στη λογική.
  3. Βρείτε κάτι που οι θεωρίες έχουν κοινό. Το έργο του Erikson δένει έμφαση στο στάδιο της εφήβευσης. Η καθιέρωση της προσωπικότητας ήταν πολύ σημαντική διαδικασία στη ζωή. Υπάρχουν μερικές αποδείξεις ότι άτομα που διαμορφώνουν ισχυρές ταυτότητες σε αυτό το στάδιο είναι καλύτερα εξοπλισμένα για την επόμενη ζωή. Τα τέσσερα στάδια του Piaget κορυφώνονταν στην εφήβευση με την ικανότητα να προσθέτουν αφηρημένη σκέψη στη λογική. Σημειώστε ότι δεν υπήρχε όριο στο τι ένα άτομο μπορούσε να κατανοήσει και να εργαστεί. Το στάδιο της εφήβευσης ήταν πολύ σημαντικό για και τους δύο ψυχολόγους, αλλά με διαφορετικούς τρόπους.
  4. Συγκρίνετε τι significava "ανάπτυξη" για αυτούς τους ψυχολόγους. Τι αξιολόγησαν; Στο τέλος της ζωής, το τελευταίο στάδιο ανάπτυξης για τον Erikson, ένα άτομο μπορούσε να βρει είτε ακεραιότητα είτε Verzweiflung. Μπορούσε να δει τη ζωή του ως δεμένη σε επιτυχημένο πακέτο ή να θρηνήσει το αίσθημα της απουσίας προσωπικής επιτυχίας. Ο Piaget αξιολόγησε τα σταδιακά πιο προηγμένα τρόπους σκέψης και αξιολόγησης πολυπλοκοτήτων. Η επίτευξη ενός ατόμου μπορούσε να μετρηθεί επιστημονικά παρά να βασίζεται στο πώς νιώθει για τη ζωή του. Η μέτρηση και η έρευνα ήταν πολύ σημαντική για τον Piaget.
  5. Προσδιορίστε τον θεμελιώδες και πιο σημαντικό συνεισφέροντα στην ανάπτυξη σύμφωνα με τις θεωρίες. Για τον Erikson, το πρώτο στάδιο ήταν η εμπιστοσύνη, η οποία αναπτύσσοταν ως νήπιο. Αν ένας φροντιστής δεν καλύψευε τακτικά και αγαπητικά τις ανάγκες ενός μωρού, το παιδί θα φέρει ζητήματα εμπιστοσύνης στην ενήλικη ζωή. Για τον Piaget, η γνώση ήταν το πιο σημαντικό. Αυτή κοινωνικά μεταδιδόταν, είτε από πιο ισχυρά άτομα σε "ασύμμετρικές" κοινωνικές σχέσεις είτε από συνομήλικους σε "συνεργατικές" σχέσεις.
  6. Παρατηρήστε ότι και οι δύο θεωρίες τονίζουν τη σημασία της κοινωνικής εισόδου και την ικανότητα των ανθρώπων να μεγαλώνουν αν αναπτύσσονται σωστά από την κοινωνία. Ο Erikson πίστευε ότι η ανάπτυξη των παιδιών επηρεάζεται από κοινωνικές προσδοκίες, απαγορεύσεις και προκαταλήψεις. Η υγιής ανάπτυξη αργότερα στη ζωή μπορεί να ξεπεράσει τα ελλείψεις προηγούμενων σταδίων. Ο Piaget προτίμησε την κοινωνική είσοδο συνεργατικών σχέσεων γιατί η νοημοσύνη μπορούσε να επεκτείνεται ελεύθερα χωρίς τον περιορισμό ανώτερων αρχών. Με υποστήριξη, δεν υπήρχε όριο στο τι ένα άτομο μπορούσε να πετύχει.

Previous:

Next: