Η Ακολουθία της γλωσσικής ανάπτυξης

Από τη στιγμή που ένα παιδί είναι στο νηπιαγωγείο , αυτός ή αυτή μπορεί να γνωρίζει 2.000 λέξεις και να είναι σε θέση να κατασκευάσει τις ερωτήσεις , τις δηλώσεις και τα επιφωνήματα , σύμφωνα με το Κέντρο Δυτικής πανεπιστήμιο του Ιλλινόις για τις βέλτιστες πρακτικές στην Πρώιμη έργο παιδική ηλικία . Τα νεογέννητα έχουν αποδείξει ακόμα την ικανότητα να αναγνωρίζουν συλλαβές , ο ρυθμός και οι διαφορές στις φωνές μετά από μήνες πρακτικής στη μήτρα . Ακούγοντας τη φωνή της μητέρας μετά από τρεις μήνες πριν από τη γέννησή τους προετοιμάζει για τις χιλιάδες των λέξεων που θα μάθουν να string μαζί τα επόμενα χρόνια .
Μέσα από το δεύτερο έτος

Πριν ένα μωρό προφέρει ότι η πρώτη λέξη , αυτός ή αυτή καταλαβαίνει μερικές από τις λέξεις που χρησιμοποιείτε . Κάποια στιγμή γύρω από το πρώτο έτος της ηλικίας , τα μωρά μιμούνται τους ήχους , συμπεριλαμβανομένων συλλαβές , γρυλίσματα , ουρλιαχτά και τα κλικ της γλώσσας . Αυτό το φωνητικό παιχνίδι θα εξελιχθεί σε δείχνοντας και την ονοματοδοσία αντικείμενα : μπάλα , γάτα ή χυμό . Κατά 1,5 έτη , μερικά παιδιά θα κομμάτι ακόμα μαζί φράσεις δύο λέξεων να εκφράσουν τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους . Περίπου την ίδια ώρα , τα παιδιά βιώνουν μια " έκρηξη γλώσσα », όπου ξαφνικά και γρήγορα να μάθουν και να χρησιμοποιούν νέες λέξεις . Ενώ τα παιδιά μπορούν να μιλήσουν 10 έως 20 λέξεις στους 18 μήνες , θα έλεγα σχεδόν 200 και καταλαβαίνουν σχεδόν 500 από τη στιγμή που θα γυρίσει 2.
Η
Τρίτο Έτος

Προσθέστε σε ορισμένα επίθετα και τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν ποινές τριών έως τεσσάρων λέξεων για το τρίτο έτος . Ενώ φωνήεντα προφέρονται σωστά , τα παιδιά μπορεί να έχει ακόμα κάποια δυσκολία με ορισμένες συμφώνων , όπως "R" και " L ". Θα αρχίσουν να χρησιμοποιούν άρθρα, καταλήξεις ρημάτων και Κτητικά . Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου , ​​θα χρησιμοποιήσουν και να κατανοήσουν περίπου 1.000 λέξεις , επεκτάθηκε με αφηρημένο , συναισθηματικό και χωρικές έννοιες .
Η
Η Τέταρτο Έτος

Κατά τη διάρκεια του τέταρτου έτους , η ομιλία γίνεται σαφέστερη σε μη μέλη της οικογένειας για τα περισσότερα παιδιά . Για άλλους , αυτή είναι η στιγμή που μπορεί να διαγνωστεί δυσκολίες στην ομιλία και ένα λογοθεραπευτή που χρησιμοποιούνται για την help.That δεν σημαίνει ότι τα παιδιά προφέρουν σωστά όλες συμφώνων , όπως είναι φυσιολογικό για τις επιστολές όπως " R " και " L " για ακόμα αμφισβητήσουν αυτούς τους νέους ομιλητές . Τα παιδιά θα αρχίσουν να αναζητήσουν νέες λέξεις , όπως την επιθυμία τους να εκφραστούν και να αμφισβητούν το περιβάλλον τους αυξάνεται . Θα είναι σε θέση να αναμεταδώσει τις ιστορίες , ακόμη και αν εξακολουθούν να κάνουν μερικά λάθη .
Η
πέμπτο έτος

λεξιλόγιο μπορεί να διπλασιαστεί κατά το πέμπτο έτος , όπως τα παιδιά να προετοιμαστούν για την είσοδό τους στο σχολείο . Οι ποινές είναι πιο σύνθετη και πολύ σαφέστερη ως 4 ετών μαθαίνουν να δομήσουν προτάσεις και χρησιμοποιούν σωστή γραμματική . Περαιτέρω κυριαρχήσει την ικανότητα να πει ιστορίες , υπενθυμίζοντας και την επικοινωνία μια σειρά από εκδηλώσεις . Σε αυτό το στάδιο , μαθαίνουν να ακολουθούν ένα σύνολο οδηγιών , καθώς και μεταφορά σε συνομιλίες σχετικά με θέματα χωρίς να αλλάζει το θέμα . Επιπλέον , αρχίζουν να συνδέσει τα λόγια μιλούν με εκείνα τα βιβλία , η κατανόηση ότι οι επιστολές κάνουν τους ήχους που δημιουργούν αυτά τα λόγια . Κάποιοι μπορεί επίσης να είναι σε θέση να γράψει ένα γράμμα ή δύο , πράγμα που σημαίνει ότι ετοιμάζονται για την επόμενη φάση της γλωσσικής ανάπτυξης : . Ανάγνωσης και γραφής
Η
μετά το πέμπτο έτος

Καθώς τα παιδιά είσοδό τους στο σχολείο , θα τελειοποιήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες , καθώς μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν . Μαθήματα στη γραμματική , τη σύνθεση και τη λογοτεχνία , μαζί με το χρόνο που ξοδεύουμε μιλώντας με τους φίλους και την οικογένεια θα συνεχίσει να αυξάνεται το λεξιλόγιό τους , εφόσον διατηρούν την επιθυμία να μάθουν .
Η
Η

Previous:

Next: