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Anzeichen magischen Denkens bei kleinen Kindern

Magisches Denken bei Kindern oder Erwachsenen bezeichnet einen psychologischen Prozess, bei dem man eine Handlung oder ein Ereignis mit einer völlig unabhängigen anderen Handlung oder einem anderen Ereignis verknüpft. Psychologen verbinden manchmal Folklore und Aberglauben mit magischem Denken, weil diese Traditionen suggerieren, dass die Handlungen der Menschen zu bestimmten Ergebnissen führen, auch wenn dieses Ergebnis in keiner Weise vom ersten Ereignis beeinflusst wird. Der Spruch „Tritt auf eine Ritze, brich deiner Mutter das Genick“ ist ein Paradebeispiel für diese Art von Denken.

Magisches Denken ist eine normale Entwicklungsphase

Während magisches Denken bei Kindern weithin als normal gilt, wird es bei Erwachsenen manchmal mit Zwangsstörungen in Verbindung gebracht.

Kinder beginnen in den Kleinkindjahren, magisches Denken zu praktizieren. Diese Art zu denken kann manche Kinder dazu bringen, zu glauben, dass eine bestimmte Handlung, die sie ausführen, die Welt um sie herum beeinflusst. Ein Kind könnte beispielsweise denken, dass Essen nur gut schmeckt, wenn es es mit einem rosa Löffel isst, oder dass festes Halten der Decke nachts die Monster fernhält.

Da Kinder in diesem Entwicklungsstadium egozentrisch sind, glauben sie ohnehin schon, dass ihre Handlungen Ereignisse um sie herum direkt beeinflussen.

Magisches Denken kann diese Wahrnehmung verstärken. Dein Kind könnte denken, dass Kreisen im Kreis seine Lieblingssendung im Fernsehen starten lässt, weil die Sendung einmal kam, nachdem er im Kreis gedreht hatte.

Nachteile

Magisches Denken kann Kleinkinder auch dazu bringen, bestimmte Situationen zu vermeiden oder neue Routinen zu verweigern. Wenn dein ansonsten stubenreines Kleinkind sich beispielsweise weigert, das Töpfchen in der Kita zu benutzen, könntest du nach Anzeichen suchen, dass es das Töpfchen in der Schule mit etwas Unangenehmem assoziiert, obwohl es keine rationale Verbindung zwischen den beiden gibt.

Es kann sehr schwierig sein, diese Assoziationen im Kopf deines Kindes zu lösen, da es die Situation nicht rational durchdenken kann. Du musst möglicherweise einfach abwarten, bis dein Kind die selbst erfundene „Regel“ zwischen den beiden vergisst, oder nach Kompromissmöglichkeiten suchen.

Kompromisse sollten eine Variable bieten, die nicht der magischen Regel entsprechen muss, die das Kind in seinem Kopf erschaffen hat – etwa das Töpfchen von zu Hause mit in die Kita zu bringen.

Dem Denken entgegenwirken

Wenn dein Vorschulkind magisches Denken praktiziert, sollte das keinen großen Anlass zur Sorge geben. Betrachte es als normale Phase der Kleinkindentwicklung. Wenn die Denkmuster des Kindes beginnen, Routinen zu beeinträchtigen – Mahlzeiten, Schulzeit, Schlafenszeit –, musst du Wege finden, solchem Denken entgegenzuwirken.

Du kannst dem Kind, das glaubt, dass Kreisen im Kreis seine Lieblingssendung startet, zeigen, dass die Sendung immer samstags um 12 Uhr kommt. Du kannst auch Kompromisse schaffen, die es dem Kind erlauben, alltägliche Routinen trotz seines magischen Denkens auszuführen.