Beziehung zwischen Cognitive & amp; Emotionale Entwicklung bei Kleinkindern

Die allgemeine Ansicht von vielen Menschen gehalten ist, dass Erkenntnis ist das Denken und Emotion fühlt. Doch die beiden sind tief in den Menschen ineinander , und sich gegenseitig beeinflusst . Kognition und Emotion sind buchstäblich unzertrennlich, nach Jack Shonkoff , spricht in einem Interview für "Kinder des Kodex " eine öffentliche Fernsehserie . Shonkoff ist der Professor für Kindergesundheit und Entwicklung und Gründungsdirektor des Zentrums für das sich entwickelnde Kind an der Harvard University
Regulierung Emotionen

Unter den verschiedenen Aspekten der Erkenntnis sind Problemlösung, aufmerksam . - Die Fähigkeit, und Speicher - , um den Fokus auf ein Motiv , Frage oder ein Problem zu erhalten. Kognition ist typischerweise eine bewusste Handlung , wie in Lösung eines mathematischen Problems . Emotionen, auf der anderen Seite , sind eher ein Geisteszustand zu Temperament und der Umwelt. Ein Kleinkind , zum Beispiel kann ein im Grunde glücklich, fröhliche Kind sein oder schüchtern oder ängstlich statt . Jedes Kind in einer Familie kann ein ganz anderes Temperament zu haben, aber die meisten Kinder beginnen zu lernen, ihre Emotionen zu regulieren , wenn sie etwa 3 bis 4 Jahre alt, nach der Ausgabe des Forschungsmagazinsvom Virginia Polytechnic Institute und State University Sommer 2007 .
Arbeitsspeicher

nach Forschung an der Virginia Tech , Emotion und Arbeitsspeicher separat entwickeln in den ersten Jahren nach und nach zusammen, so dass sie miteinander zu arbeiten . Das Arbeitsgedächtnis ist, was Sie verwenden, um Informationen im Kopf für einen kurzen Zeitraum zu halten; bei der Lösung einer mehrstufigen mathematische Problem , zum Beispiel. Die Virginia Tech Forscher fanden heraus, dass Elektroenzephalograph Muster, die Aktivität des Gehirns zeigen, wie Speicher, Wechsel von der Kindheit bis zum Vorschulalter . Bis zum Alter von 10 Monaten beginnen Kinder, Arbeitsgedächtnis zu entwickeln. Der Anstieg der Arbeitsgedächtnisleistungparallel die Fähigkeit eines Kindes , ihre Gefühle zu regulieren.
Emotion

Emotionale Entwicklung beinhaltet die Fähigkeit zu erkennen und zu verstehen, die eigenen Gefühle , um das zu tun elbe für andere Menschen und seine Gefühle zu verwalten unter Beibehaltung Mitgefühl für andere und den Aufbau von Beziehungen , nach dem California Department of Education. Ein Säugling kann erleben und Gefühle ausdrücken , bevor sie sie versteht . Als Kinder wachsen , beginnen sie, über ihre eigenen Gefühle und wie sie zu verwalten, die auch ermöglicht es ihnen, über Gefühle anderer lernen zu lernen. Kognitive Prozesse eines Kindes - wie Entscheidungsfindung - werden von ihren Gefühlen betroffen. Ein Kleinkind , die müde oder hungrig ist , zum Beispiel, ist weniger in der Lage , eine emotionale Reiz handhaben , wie ein Bruder , der ihr Spielzeug genommen hat , und sie mit einem Wutanfall reagieren können .
Andere Faktoren

Entwicklung eines Kindes wird durch die Wechselwirkungen zwischen Natur betroffen - ihr genetisches Erbe - und zu pflegen , oder die Umgebung, in der sie lebt. Emotion im Gehirn eines Kleinkindes eingebettet , so Shonkoff , und sie sind auch "verdrahtet" zu lernen. Selbstwertgefühl eines Kindes kann ihre Fähigkeit, Frustration , die ihre Fähigkeit, schwierigere Aufgaben oder Material zu lernen betrifft hand beeinflussen. Die Qualität der Beziehungen ein Kleinkind hat mit den Menschen um sie herum wirkt sich sowohl auf ihre Gefühle und ihr Intellekt. Ein Kind, das missbraucht wird , zum Beispiel, oder die mit Gewalt in der Familie und hohes Maß an Stress lebt , hat weniger emotionale Fähigkeit, auf das Lernen zu konzentrieren und kann sogar von schlechten Entwicklung des Gehirns leiden , nach Shonkoff ist.

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