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Theorien über die menschliche Entwicklung auf Kinderentscheidungsfähigkeit

Kinder lernen, wie man Entscheidungen durch eine Kombination von Lebenserfahrungen und Anleitung von den Älteren zu machen. Es ist nicht einfach, die relative Wichtigkeit der unterschiedlichen Erfahrungen und kulturellen Einflüsse auf die Entwicklung von Kindern an, so dass verschiedene Forscher haben verschiedene Theorien entwickelt. Einige betonen Anlage, einige betonen Argumentation und einige Fokus auf die Rolle der Kultur .
Anlage

Entwicklung des Kindes Forscher der behavioristische Schule , wie BF Skinner , glaubte , dass alles menschliche Verhalten wird durch Erfahrungen konditioniert. Nach dieser Theorie , ein Kind lernt , Entscheidungen zu treffen , als er erfährt etwas angenehm oder schmerzhaft. Tun, was seine Mutter bittet ihn, zu tun bekommt ihm eine Umarmung oder ein Lächeln , das angenehm ist. Das Berühren einer heißen Herdplatte ist schmerzhaft. Im Laufe der Zeit lernen die Kinder , die Dinge , die wahrscheinlich gute Ergebnisse haben, und nicht um die Dinge , die wahrscheinlich schmerzhaften oder unangenehmen Folgen haben, sind zu tun zu tun. Diese entwickelt sich allmählich in das gesamte Spektrum der Erwachsenenentscheidungsfähigkeit.
Reasoning

Nicht alle Forscher nahm die behavioristische Erklärung für die Entwicklung des Kindes . Psychologe Lawrence Kohlberg als die Art von Verhalten von Skinner , da nur die erste von sechs Stufen des moralischen Argumentation beschrieben . In der Stufe 1 , das Kind entscheidet basierend auf Lust und Schmerz. In Stufe 2 erfährt sie , um Entscheidungen über die Idee eines fairen Austausch zu gründen. Zum Beispiel , wird sie damit einverstanden, noch eine Weile sitzen, wenn ihre Mutter gibt ihr eine Festlichkeit. In der Stufe 3 , die Kinder Basen Entscheidungen auf, was gefällt, die Gruppe und andere glücklich macht , wie ein junger Teenager geben, um Gruppenzwang . In der Stufe 4 , erfährt sie , Regeln und Autorität um ihrer selbst willen zu respektieren. Kohlberg glaubt, dass die meisten Menschen nie über der Stufe 4 gereift , aber einige könnten Stufe 5 zu erreichen und zu verstehen, die Idee eines Gesellschaftsvertrages , während einige wenige konnten Stufe 6 basierend auf Prinzip zu erreichen und Entscheidungen zu treffen .

Beispiel

Einige Forscher wie Albert Bandura , glaubte, dass Kinder lernen, wie man Entscheidungen vor allem auf die von ihren Eltern und anderen Ältesten setzen beispielsweise auf Basis stellen . Nach behavioristische Theorie , wenn ein Elternteil ein Kind bestraft, für die Bekämpfung von ihm Prügel , das Kind Kämpfe in der Zukunft zu vermeiden , um eine Tracht Prügel zu vermeiden. In Banduras Theorie würde das Kind eher zu den Prügel als Beispiel zu nehmen und lernen, dass Gewalt ein akzeptabler Weg , um Konflikte zu lösen . Bandura glaubte, dass Kinder gelernt, Entscheidungen zu beobachten und imitieren Verhalten der Erwachsenen machen .
Kultur

Es gibt viele andere Theorien über die Entwicklung von Entscheidungsfähigkeit bei Kindern. Europäische und amerikanische Forscher haben in der Regel auf die kindliche Entwicklung aus der Sicht des einzelnen Kindes konzentriert, aber Forscher aus anderen Teilen der Welt sind in der Regel über die Rolle des Kindes in einer größeren Gruppe zu konzentrieren, wie die Familie oder der Gemeinschaft . Aus dieser Perspektive betrachtet , kulturelle Muster wahrscheinlich spielen auch eine bedeutende Rolle bei der , wie Kinder lernen , Entscheidungen zu treffen . Ein Kind aus einer individualistischen Gesellschaft wie den USA ist auf seinem eigenen Meinungen als ein Kind aus einer gruppenorientierten Gesellschaft wie China eher Grundentscheidungen .