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Die Eltern-Lehrer-Konferenz

Sie erinnern sich vielleicht, dass Ihre Eltern als Kind zur Schule gerufen wurden, wenn Sie sich schlecht benommen oder ernsthafte schulische Probleme hatten. Aber es gibt noch andere Gründe für Eltern, in die Schule zu kommen. Ein- oder zweimal im Jahr haben Sie eine routinemäßig geplante Konferenz mit der Lehrerin Ihres Kindes – eine Gelegenheit, die Fähigkeiten und Fortschritte Ihres Kindes und Ihre gemeinsamen Ziele für das Schuljahr zu besprechen. Gemeinsam mit dem Lehrer können Sie Pläne entwickeln, um die Schulerfahrung so positiv wie möglich zu gestalten.

Vor diesen Konferenzen machen sich Eltern manchmal Sorgen, dass sie selbst als Eltern bewertet und beurteilt werden, dass sie eine dumme Frage stellen oder sich auf andere Weise in Verlegenheit bringen könnten. Sie können sogar die gleiche Art von allgemeiner Angst verspüren, die sie empfinden, wenn sie die Arztpraxis aufsuchen, weil sie erwarten, dass etwas nicht stimmt.

Wenn Ihnen diese Gefühle bekannt vorkommen, erinnern Sie sich an die positive Natur und Absicht dieser Konferenzen. Sie stehen in einer Partnerschaft mit dem Lehrer und anderem Schulpersonal. Sie sind ein Experte für Ihr Kind und Ihre Familie und haben sicherlich Informationen, die Sie mit dem Lehrer teilen können, die hilfreich sein können, um die Unterrichtserfahrung Ihres Kindes zu verbessern. Gleichzeitig kann der Lehrer Ihnen sagen, was im Klassenzimmer vor sich geht, sowie geeignete Pläne und Ziele für das verbleibende Schuljahr und möglicherweise für das nächste Jahr vorschlagen. Denken Sie vor jeder Konferenz über die Fragen nach, die Sie haben, und über die Themen, die Sie ansprechen möchten. Zum Beispiel:

• Gibt es Bereiche, in denen mein Kind seine Fähigkeiten nicht ausschöpft?
• Was kann ich zu Hause tun, um ihr zu helfen, sich in den Fächern zu verbessern, in denen sie schwach ist?
• Versteht sich mein Kind gut mit seinen Klassenkameraden? Neigt sie dazu, übermäßig schüchtern oder übermäßig aggressiv zu sein?
• Haben Sie Lernprobleme oder Verhaltensschwierigkeiten bemerkt?
• Ist es notwendig, die Fähigkeiten meines Kindes formell einzuschätzen oder den Verlauf seiner Schwierigkeiten weiter zu untersuchen?
• Hat mein Kind unerklärliche Abwesenheiten oder Verspätungen?
• Werden ihre Hausaufgaben abgegeben und sind sie gut gemacht? Soll ich meinem Kind bei den Hausaufgaben helfen oder sie korrigieren?
• Welche Stärken und Interessen hat mein Kind und werden sie gefördert?

Da die für die Konferenz vorgesehene Zeit möglicherweise kurz ist, möchten Sie vielleicht eine Liste Ihrer Fragen in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit erstellen. Wenn beide Elternteile nicht teilnehmen können, sprechen Sie im Voraus mit dem anderen Elternteil über die Konferenz und gehen Sie die Themen durch, die seiner Meinung nach angesprochen werden sollten.

Fragen Sie auch Ihr Kind, ob es etwas gibt, das Sie mit ihm besprechen möchten. Gibt es bestimmte Gründe, warum sie beispielsweise weiterhin Schwierigkeiten mit Mathematik oder Naturwissenschaften hat? Hat sie Probleme mit Klassenkameraden? Versichern Sie Ihrem Kind, dass die Konferenz dazu gedacht ist, ihm zu helfen, in der Schule besser zu werden, und dass Sie seine Schulerfahrung besser verstehen und nicht Dinge an ihm finden, die Sie kritisieren könnten. An einigen Schulen nehmen die Schüler an allen diesen Eltern-Lehrer-Konferenzen teil; Informieren Sie sich im Voraus über die diesbezügliche Philosophie Ihrer Schule, und wenn Sie eine Konferenz ohne Ihr Kind wünschen, kann dies normalerweise arrangiert werden.

Kommen Sie pünktlich zur Konferenz. Treffen mit den Eltern werden in der Regel in genauen Abständen anberaumt. Wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie mehr Zeit mit dem Lehrer benötigen, fordern Sie die letzte Konferenz des Tages an oder bitten Sie um eine spezielle Zeit von ausreichender Länge, damit alle Ihre Fragen besprochen werden können. Wenn Ihre Zeit abgelaufen ist und Sie noch das Gefühl haben, dass es noch mehr zu besprechen gibt, vereinbaren Sie ein zweites Treffen oder einen Telefonanruf, um den Dialog fortzusetzen. Wenn es zwischen den Treffen ein Problem mit Ihrem Kind gibt, das Sie lösen möchten, sammeln Sie so viele Informationen wie möglich und kommen Sie mit einigen Ideen und Lösungen zum nächsten Treffen.

Besprechen Sie es nach der Konferenz mit Ihrem Kind. Erzählen Sie ihr, was Sie gelernt haben und was Sie und der Lehrer über zukünftige Pläne und Strategien entschieden haben.

Erwägen Sie, dem Lehrer ein Dankesschreiben zu schicken, insbesondere wenn sich die Konferenz als hilfreich erwiesen hat oder Sie eine besondere Aufmerksamkeit oder Verpflichtung gegenüber dem Bildungsfortschritt und dem Wohlergehen Ihres Kindes gespürt haben.