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High School und höhere Erwartungen: Elternengagement für den Studienerfolg

Elterliche Beteiligung

High School und höhere Erwartungen

Ich bin eine Anwältin für meine Kinder im wahrsten Sinne des Wortes. Ich habe es mir zur Aufgabe gemacht, all ihren High-School-Lehrern, Beratern und Schulleitern mitzuteilen, dass unser Familienziel der College-Besuch ist. Ich fragte: „Wie können Sie uns dabei helfen, was müssen wir Ihnen bereitstellen und was müssen wir selbst tun?“ Verstehen Sie: Lehrer, die ihren Beruf lieben, wollen Teil des Erfolgs ihrer Schüler sein. Wenn Sie als Elternteil dem Lehrer signalisieren, dass die Familie hohe Erwartungen an den Schüler hat, ändert der Lehrer seine Haltung. Er beginnt, den Schüler zu fördern, zu ermutigen, zu fordern und zum Erfolg zu motivieren.

Doch der Lehrer ist nur ein Teil der Gleichung. Schüler und Eltern müssen genauso motiviert bleiben. Als Chris die High School begann, führte ich ein Kalender zu Hause, in dem ich seine Fehlzeiten und Verspätungen notierte. War er abwesend, machte ich einen Vermerk. Versäumte er den Unterricht wegen eines Zahnarzttermins, notierte ich das. Als das Zeugnis kam, verglich ich die dort angegebenen Fehltage mit meinen Aufzeichnungen. Die Zahlen stimmten überein, und ich wusste, dass Chris nicht ohne Grund fehlte oder zu spät kam. Das war eine einfache Methode, den Überblick zu behalten, und er wusste, dass ich es tat – es störte ihn nicht, im Gegenteil, es gefiel ihm, dass ich mich so sehr kümmerte.

In seinem Junior-Jahr brachte er ein Zeugnis mit, das dreimal so viele Fehltage aufwies wie mein Kalender. Als ich ihn darauf ansprach, wurden seine Augen groß. „Das muss ein Fehler sein, Mom“, sagte er. „Vielleicht ein Computerfehler.“ Er versicherte mir, dass er nicht geschwänzt hatte. Obwohl ich ihm glauben wollte, musste ich die Schule kontaktieren. Am nächsten Morgen ging ich mit Chris vor dem Unterricht ins Büro des stellvertretenden Schulleiters und zeigte ihm das Zeugnis. Er reagierte sofort: „Oh, Ms. Chandler, tut mir leid. Wir planen, alle Eltern zu benachrichtigen, dass ein Fehler in der Erfassung der Fehltage bei allen Schülern vorlag. Chris war da, wann er sagte, er sei da.“

Ich war erleichtert, und als ich ging, sagte der stellvertretende Schulleiter: „Hunderte Zeugnisse gingen mit falschen Fehltagen raus, aber Sie sind die einzige Elternteil, die angerufen oder vorbeigekommen ist, um nachzufragen.“ Ich erinnerte ihn daran, dass ich höchste Erwartungen an meine Kinder habe und sie jeden Tag am Unterricht teilnehmen sollen. Chris lächelte: „Yeah, meine Mom hat alles im Blick. Wir versuchen gar nicht erst etwas, weil wir wissen, dass wir sie nicht austricksen können.“ Ich musste lachen, wie gut mich mein Sohn verstand.

Ich informierte den stellvertretenden Schulleiter auch, dass ich bei jedem Problem während Chris' vier Jahren an der Schule in seinem Büro auftauchen würde, weil wir college-bound sind. Alles, was dieses Ziel gefährdet, erfordert meine sofortige Aufmerksamkeit. Einer meiner ersten High-School-Besuche galt den Beratungsbüros.

Gute Beratung zählt

Ich betone das in jedem Workshop und Kurs: Sie müssen die Schulberater kennenlernen. Stellen Sie sicher, dass sie Ihre Erwartungen kennen, und gewinnen Sie ihre Hilfe, um Ihren Schüler auf dem College-Pfad zu halten. Sie und Ihr Schüler sollten die besten Freunde des High-School-Beraters werden. Vereinbaren Sie Termine – und zwar mehrere – über die vier Jahre, um alle Möglichkeiten zu besprechen und gemeinsam das College-Ressourcenzentrum zu besuchen. Lernen Sie, wie man recherchiert, gemeinsam mit Ihrem Schüler, und nehmen Sie sich Zeit, im Internet zu surfen, Kataloge anzusehen und Bewerbungsmuster zu prüfen.

Sie müssen verfolgen, was Ihr Schüler für den High-School-Abschluss braucht. College-bound zu sein ist toll, aber erst muss man die High School schaffen. Die Anforderungen variieren je nach Bundesstaat und ändern sich sogar innerhalb der Staaten, also sprechen Sie mit der Schule über die aktuellen Mindestanforderungen. Hier ist Ihre Checkliste für die High-School-Jahre. Fügen Sie gerne eigene Punkte hinzu – dies ist nur ein Startpunkt.

• Treffen Sie sich jedes Jahr mit Lehrern und Beratern.
• Besprechen Sie Ihre Hochschulziele jedes Jahr und bei Bedarf zwischendurch mit Lehrern und der Schulleitung.
• Ermutigen Sie die Lehrer, Sie zu kontaktieren, wenn sie Bedenken zur Leistung Ihres Kindes haben.
• Kennen Sie die Kursanforderungen für den Abschluss und sehen Sie sie regelmäßig ein.

Jahr für Jahr

High School, Jahr für Jahr
Für Eltern in meinem Workshop „Übergang zur Middle School“ gehe ich immer die vierjährigen Erwartungen für High-School-Schüler durch. Die Eltern sind oft etwas überfordert von der Vorstellung High School, aber mit genügend Information und früher Vorbereitung sind sie bereit, wenn ihr Kind die High School besucht.

Wenn ein Schüler Freshman (9. Klasse) wird, zählt alles für Abschluss und College. Freshman-Kurse, Noten und Credits werden Teil des Transcripts, und Freshman-Noten fließen in den GPA ein. Freshman-Aktivitäten, Auszeichnungen und Ehrungen können in College- und Stipendienbewerbungen aufgeführt werden. High School ist die große Liga! All die Vorbereitung, gute Gewohnheiten zu entwickeln und akademische Exzellenz zu fördern, zeigt sich jetzt.

Das bedeutet nicht, dass Sie Ihr Engagement reduzieren können. Ihr Teenager verhält sich vielleicht nicht so, aber Ihre Beteiligung an seiner Schule ist immer noch wichtig. Jetzt ist die Zeit, sich mit den Abschlussanforderungen vertraut zu machen. Setzen Sie sich zusammen und planen Sie, welche Kurse Ihr Kind belegen sollte. Prüfen Sie Testanforderungen. Wenn Ihre High School einen Exit-Exam hat – einen Test, den man bestehen muss, um abzuschließen – sollten Sie jetzt davon wissen. Besuchen Sie weiterhin Eltern-Lehrer-Konferenzen und gehen Sie zu College-Finanzhilfe-Abenden und/oder College-Messen. Nein, es ist nicht zu früh. Schauen Sie auch nach Berufsorientierungsprogrammen und besuchen Sie das College-Ressourcenzentrum. Machen Sie sich jetzt damit vertraut – Sie werden sie in den nächsten Jahren oft nutzen.

Sophomore (10. Klasse) ist ein wichtiges Jahr für persönliches Wachstum und die Entwicklung von Interessen, die Ihren Schüler in die Erwachsenenwelt führen. Nicht mehr Freshman, aber noch kein Upperclassman, hat der Sophomore gewisse Freiheiten zum Erkunden. Nutzen Sie sie! Bringen Sie Ihren Schüler in Aktivitäten, die ihn interessieren – Sie arbeiten daran, Stärken, Fähigkeiten, Begabungen und Interessen zu identifizieren, also ermutigen Sie ein breites Spektrum.

• Behalten Sie den akademischen Fortschritt im Auge, um sicherzustellen, dass Ziele erreicht werden.
• Tests beginnen in der 10. Klasse, also bereiten Sie sich auf Practice-SATs und ACTs vor.
• Treten Sie Career-Development-Clubs auf dem Campus bei.
• Engagieren Sie sich ehrenamtlich!
• Halten Sie das College-Thema im Gespräch.

Junior (11. Klasse) ist die Zeit, in der Schüler ernsthaft über ihre postsekundären Optionen nachdenken. College-Tests, College-Besuche und die Suche nach Stipendiengeldern beginnen jetzt. Sind Sie nicht froh, dass Sie wissen, wo das College-Ressourcenzentrum ist?

Als Junior muss Ihr Schüler sich für den SAT (Scholastic Aptitude Test) und den ACT (früher American College Testing, jetzt nur noch ACT) anmelden. Wenn Testen nicht seine Stärke ist, ziehen Sie einen speziellen Kurs in Betracht, der auf den SAT vorbereitet. Fragen Sie im Beratungsbüro oder suchen Sie online nach Kursen in Ihrer Nähe. Während Sie online sind, können Sie Colleges recherchieren. Fordern Sie Broschüren von denen an, die Ihre Anforderungen erfüllen (lesen Sie zuerst das College-Kapitel in diesem Buch). Nehmen Sie sich Zeit, die Auswahl auf etwa sechs bis acht Colleges einzugrenzen, die sich Ihr Schüler vorstellen kann. Und behalten Sie wie immer den allgemeinen akademischen Fortschritt im Auge. Notenverluste jetzt können noch im Summer School ausgeglichen werden.

Alles kommt für einen Senior (12. Klasse) zusammen. Die Belohnungen der harten Arbeit werden sichtbar. Sie müssen weiterhin sorgfältig Testtermine, College-Bewerbungsfristen und Stipendienfristen im Auge behalten. Akademisches darf nicht dem Senioritis (der Krankheit, die kurz vor dem Abschluss befällt) zum Opfer fallen: Trotz Senior-Partys, Proms und Senior-Status müssen Hausaufgaben gemacht und Projekte abgeschlossen werden. Sobald Bewerbungen abgeschickt sind und Zulassungen eintreffen, müssen Sie bei der College-Wahl helfen.

Es ist leicht, von den Anforderungen der High School überwältigt zu werden. Ihr Schüler könnte sich verloren oder ertrinkend fühlen. Wenn sie in der Middle School kein Zeitmanagement gelernt haben, ist jetzt der Zeitpunkt für einen Crashkurs.

In ihren vier High-School-Jahren müssen sie lernen, wie man Notizen macht, recherchiert und Ergebnisse aufbereitet. Früher gelernte gute Lerngewohnheiten müssen gefestigt werden. Schüler müssen auch mit der Technologie Schritt halten. Kinder haben damit meist keine Probleme, aber wir Eltern müssen uns daran erinnern, das zu fördern, worin wir selbst vielleicht nicht so fit sind. Computer und Internet sind für das Überleben eines Schülers unverzichtbar, daher sind Tippkurse Pflicht.

Gleichzeitig muss ein college-bound Schüler so viel Mathe und Naturwissenschaften belegen wie möglich sowie alle college-vorausgesetzten Kurse. Wenn Sie denken, das klingt einfach, fragen Sie Ihren Teenager. Er wird sagen, es kann teuflisch schwierig sein. Aber es ist nicht unmöglich.

Als ob das nicht genug wäre, suchen Colleges nach Schülern mit solider Grundlage in nicht-akademischen Fächern. Teilnahme an Service-Clubs, Kirche, Sport oder ehrenamtlichen Aktivitäten signalisiert einem Zulassungsbeauftragten eine vielseitige Persönlichkeit und einen attraktiven Kandidaten. Noch besser: Wenn Ihr Schüler eine Führungsrolle in der Schülervertretung, Spirit-Gruppen oder außerschulischen Aktivitäten übernimmt, werden Colleges das bemerken und positiv reagieren.

Außerschulische Aktivitäten

Alles machen
High School bietet so viele Möglichkeiten; ich sage meinen Workshop-Eltern, sie alle zu nutzen, aber im echten Leben kann niemand alles. Nehmen Sie so viele wie möglich und entscheiden Sie mit Ihrem Schüler, welche Programme – curricular oder extracurricular – am meisten Sinn ergeben. Programme wie Interessensclubs, Musik, Chor, Theater, Sport, Cheerleading, Tanz und akademische Wettbewerbe sind nur einige der schulischen Angebote. Dazu kommen außerschulische Aktivitäten wie Pfadfinder, gemeinnützige Clubs, Kirchengruppen und soziale Clubs, die mit der Schule verbunden sein können oder völlig unabhängig sind. Diese Aktivitäten zeigen nicht nur auf College-Bewerbungen, dass ein Schüler vielseitig ist, sie bieten auch akademische und persönliche Weiterentwicklung, ganz zu schweigen von Reife und Selbstwertgefühl.

Advanced Placement (AP) Kurse sind college-level Kurse, die in der High School angeboten werden. Während AP-Kurse einen tieferen Einblick in das Fach bieten und das Wissen des Schülers stark erweitern, haben sie weitere Vorteile. Am Ende des Schuljahres legen die Schüler die AP-Prüfung ab. Bestehen sie, entspricht der Kurs einem Semester College. Genug AP-Kurse bestehen und Ihr Schüler beginnt das College mit einigen Grundanforderungen bereits erfüllt. Das spart Geld (Sie zahlen nicht für College-Credits) und Zeit (der Stundenplan hat Raum für mehr als English 101). AP-Kurse sehen auch gut auf der College-Bewerbung aus, da sie zeigen, dass der Schüler college-level Material bewältigen kann.

Sie haben als Elternteil eine mächtige Rolle. So wahr es ist, dass Ihre Kinder die Menschen werden, die sie sein sollen, egal was Sie tun, so wahr ist auch, dass Ihre Ermutigung (und Entmutigung) ihren Lebensweg prägt. Helfen Sie Ihrem Schüler, die richtigen Bildungsentscheidungen zu treffen, die zu einem Abschluss und einer produktiven Karriere führen. Seien Sie involviert in seine Fächerwahl, Schulen und außerschulischen Aktivitäten. Träumen Sie mit ihnen – bekämpfen Sie Traumzerstörer und werden Sie nicht selbst einer. Es liegt an Ihnen, ein wachsames Auge auf Menschen in Ihrem Kindes Leben zu haben, die versuchen, einen Träumer zu entmutigen, und sie vorher aufzuhalten.

Die Entscheidung für ein Studienfach ist nur eine Fortsetzung dessen, was Sie schon tun, wenn Sie den Richtlinien in diesem Buch gefolgt sind. Ermutigen Sie Erkundung, fördern Sie Talente und Vorlieben, und schreiben Sie sie in Kurse ein, die ihre Interessen anregen. Manchmal bedeutet das, eine Ehrenamtsmöglichkeit zu nutzen oder eine neue außerschulische Gruppe zu erkunden.

Während der High School nahmen beide meiner Kinder an einem vierjährigen College-Vorbereitungsprogramm teil, Upward Bound, gesponsert von der University of California, Davis (UC Davis). Das Programm wurde entwickelt, um Erstgenerations-Studenten (niemand in der Familie hat einen vierjährigen College-Abschluss) mit niedrigem Einkommen die Chance auf College zu geben. Vom Ende ihres Sophomore-Jahres bis zum Ende ihres Freshman-Jahres im College verbrachten sie sechs Wochen jedes Sommerferien (Summer Residential Program) an der Universität, belegten individuelle akademische und spezielle Interessenskurse, erwarben bis zu zehn High-School-Wahl-Credits und erlebten die College-Umgebung. Sechs großartige Wochen lang lebten sie in Campus-Wohnheimen, besuchten Kurse, besuchten das Oregon Shakespeare Festival in Ashland, campierten mehrere Tage, nahmen an einer Talentshow teil und feierten ihre eigene Abschlussfeier.

Während des Schuljahres betreuten und berieten Universitätsstudenten die Upward Bounders (UB'ers), halfen bei der Planung von Feiertagsfeiern und Ausflügen und nahmen die High-School-Schüler auf landesweite College-Touren mit. So entschieden sich Chris und Corey für ihre Colleges. Chris wählte zuerst die University of California at Irvine, entschied sich dann aber für UC Davis. Am wichtigsten hilft das Upward Bound-Programm Schülern, sich auf den College-Aufnahmetest (SAT) vorzubereiten. Ich bin zur selbsternannten Sprecherin des Programms geworden, weil es funktioniert! Das Personal arbeitet gewissenhaft daran, den Notendurchschnitt jedes Schülers zu verbessern, Lernfähigkeiten zu steigern, Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen zu stärken und die akademische und soziale Entwicklung zu bereichern. Jedes Jahr, wenn Chris und Corey nach Hause kamen, beobachtete ich eine neue Reife in ihnen. Sie waren ernster in ihrer akademischen Leistung.

College-Vorbereitung

Upward Bound ist nicht das einzige College-Prep-Programm. Nutzen Sie die Sommer Ihres Schülers, um seine Bildung zu erweitern und zu bereichern. College-Campus bieten oft Praktika für High-School-Schüler an. Sie bieten auch Touren und Outreach für High-Schooler, die einen Vorgeschmack auf das College-Leben wollen. Als Eltern müssen wir nach Programmen in unserer Region suchen und die Teilnahme unseres High-School-Schülers ermutigen.

Schauen Sie sich innovative Programme wie UC Berkeleys California Early College Academy an. Dieses Programm ermöglicht benachteiligten High-School-Schülern, die High School abzuschließen und gleichzeitig College-Credits zu erwerben – quasi ein kleines College innerhalb der High School. Finanziert von der Gates Foundation's Early College High School Initiative, ist die Studiengebühr frei und die Aufnahme basiert auf sozioökonomischem Bedarf. Und ich würde meine Pflicht verletzen, wenn ich nicht auf das großartige Upward Bound-Programm hinwiese; prüfen Sie online, ob eine Universität in Ihrer Nähe einen UB-Kurs anbietet. Eine weitere Option sind School-to-Work-Programme wie das Regional Occupational Program (ROP), das gebührenfreie Off-Campus-Jobtraining während der Schulstunden anbietet. Dies hilft Kindern, Jobfähigkeiten zu entwickeln und mögliche Karrieren zu erkunden. Sie erhalten sogar High-School-Credits für schulgenehmigte Jobs. ROP-Kurse sind für jeden ab 16 Jahren offen. Schüler erhalten Klasseneinführung, werden dann vier Tage die Woche an einer Ausbildungsstelle eingesetzt und kehren einen Tag die Woche in den Klassenzimmer zurück. Die meisten Jobs im Programm bieten kein Gehalt, einige aber schon, und manche bieten auch einen beruflichen Zertifizierungsprozess.

So viele Wahlmöglichkeiten
Unseren Kindern bei harten Entscheidungen zu helfen, ist ein großer Teil der Elternschaft. Es geht nicht nur um die College-Wahl, manchmal geht es darum, zwischen dem, was gewünscht wird, und dem, was nötig ist, zu entscheiden. Ihr ganzes Leben lang müssen wir unseren Kindern zeigen, wie man abwägt und durchdenkt, indem man Vor- und Nachteile jeder Situation betrachtet. Übung in fundierten Entscheidungen sollte früh beginnen, wie ich oben besprochen habe. Und es endet nicht, wenn die Kinder die High School erreichen – Sie mögen denken, sie haben das Vernunftalter erreicht, aber Ihre führende Hand ist immer noch nötig für einen Schubs in die richtige Richtung.

Chris versuchte sich in seinem Freshman-Jahr an der Florin High School für das Reserve-Basketballteam. Zu meiner Überraschung schaffte er es. Ich konnte mich nicht erinnern, dass Chris früher ein großer Basketball-Enthusiast war, aber ich war für seine Sportbeteiligung, solange sie nicht seine Studien beeinträchtigte. Der Notenabfall, der unweigerlich mit der Basketballsaison einherging, wurde immer im Summer School ausgeglichen. Und wie Sie aus diesem Buch lernen werden, braucht ein college-bound Schüler mehr als Akademisches, um für ein College attraktiv zu sein. Sportbeteiligung ist ein wertvoller Baustein in einer College-Bewerbung.

Wochenlang nahm er treu an den Trainings teil und saß Wochenlang auf der Bank, fest als zweiter Spieler etabliert. Er wurde gelegentlich in die letzten Minuten des Spiels eingebracht, wenn sein Team weit vorne lag. Basketball war mehr ein Hobby, etwas Rekreatives zur Zeitvertreib, und eine gute Möglichkeit, zu etwas Großem zu gehören. Es war auch keine schlechte Methode, Mädchen anzuziehen.

Er arbeitete weiter an seinen Fähigkeiten auf dem Platz und beendete sein Junior-Jahr im Varsity-Team. Wir alle verstanden, dass er keine College-Stipendien für seine sportlichen Talente gewinnen würde, aber er hatte immer noch Spaß. Zu Beginn seines Senior-Jahres musste er sich für das Varsity-Team versuchen, aber es war verstanden, dass der Tryout nur Formsache war. Er wäre im Team, wenn er es wollte. Aber dieses Jahr hatte ich ein paar Bedenken, die ich ihm in diesem wichtigsten Jahr mitteilen musste.

Die richtigen Entscheidungen treffen

Trotz seiner besten Bemühungen litten seine Noten immer während der Basketballsaison – nie so stark, dass ich ernsthaft darüber nachdachte, er sollte das Team verlassen, aber genug, um mich zu beunruhigen. Die Trainingsabende direkt nach der Schule dauerten oft bis spät abends, manchmal nach 21 Uhr. Er machte dann Hausaufgaben weit nach Mitternacht. Der Sommer zwischen Junior und Senior Year musste er Summer School besuchen, um seinen GPA wieder auf 3,0 zu bringen. Das beunruhigte mich sehr, denn dies war sein letztes Jahr und er würde den Sommer nicht haben, um seinen GPA vor dem Abschluss zu verbessern. Unsere Vereinbarung, dass Basketball nach dem Akademischen kommt, schien aus dem Fenster gegangen zu sein.

Chris und ich führten ein ernstes Gespräch. Wir diskutierten die Möglichkeit, dass er ein sportliches Stipendium statt eines akademischen bekommen könnte, und sogar er stimmte zu, dass das Potenzial beim akademischen lag. Ich schlug vor, er solle ernsthaft über unser Familienziel, College zu besuchen, nachdenken und wie schwierig es wäre, seinen aktuellen GPA während der kommenden Basketballsaison zu halten. Er musste entscheiden, ob er schlecht genug spielen wollte, um den Stress und die Anstrengung des Aufholens in Kauf zu nehmen, um in das College seiner Wahl zu kommen. Er musste sich auch damit abfinden, dass er höchstwahrscheinlich nicht gut genug war, um College-Ball zu spielen. Und schließlich musste er sich fragen, ob Basketball wichtig genug war, um seine Leidenschaft zu sein.

Ich sagte Chris, ich würde seine Entscheidung unterstützen und sogar helfen, indem ich Nachhilfe oder andere akademische Hilfe anbiete, wenn er weiterspielen wollte. Wir ließen es dabei bewenden. Er ging zu den Tryouts und wurde für das Team ausgewählt. An diesem Tag kam er zu mir und verkündete seine Entscheidung, auf die Basketballsaison zu verzichten, um den GPA zu halten, der ihn in die beste Position für die College-Wahl brachte. Er sagte, es sei eine klare Entscheidung.

Ich war so stolz auf ihn. Er hatte alle Faktoren abgewogen und eine Entscheidung getroffen, die ich weiß, war schwierig, aber letztlich zu seinem Vorteil. Wenn ich diese Geschichte in meinen Workshops erzähle, werde ich oft gefragt, ob ich Chris' Träume zunichte gemacht oder seinen Geist gedämpft habe, indem ich so offen über sein mangelndes Basketballtalent sprach. Ich glaube, Eltern haben die Verantwortung, ehrlich zu ihren Kindern zu sein. Es ist etwas anderes, sie in ihren Träumen zu unterstützen und zu fördern, aber etwas ganz anderes, falsche Hoffnungen zu wecken. Indem ich ihn ermutigte, hoch zu zielen, zeigten Realität und Erfahrung mir und Chris, dass sein akademisches Talent seine sportlichen Fähigkeiten bei weitem überwog. Chris zeigte eine Reife über sein Alter hinaus, indem er sich für die College-Ausbildung statt für eine nicht sehr gute Chance auf Basketball entschied.

Unsere Kinder stehen jeden Tag vor harten Entscheidungen. Ob sie mit Drogen, Sex oder Gruppendruck experimentieren, kann lebenswichtige Entscheidungen sein. Es könnte Leben oder Tod bedeuten, wenn der Elternteil nicht dabei geholfen hat, Reasoning-Fähigkeiten zu entwickeln, die zu fundierten, positiven Entscheidungen führen.

Miss Sharon sagt
Verfolgen Sie Ihren Schüler: Sie können kein elektronisches Überwachungsgerät an Ihrem Teenager anbringen, aber Sie können darauf bestehen, informiert zu bleiben. Erwägen Sie, ein Handy zu finanzieren, um die Kommunikation zu erleichtern.
Kennen Sie Ihre Schulberater: Warten Sie nicht, bis Ihr Schüler ein Disziplinarproblem hat. Beginnen Sie die Beziehung positiv: Kommen Sie mit Keksen und einem Lächeln vorbei, um sich und Ihren Schüler vorzustellen.
Gewinnen Sie Mentoren zur Hilfe: Mentoren finden sich an vielen Orten außerhalb der Schule und formaler Mentoring-Organisationen. Suchen Sie in Ihrer Kirche, Familie, Freizeitzentrum und Nachbarschaft nach geeigneten Kandidaten.
Recherchieren Sie Förderprogramme: Prüfen Sie täglich den Rucksack Ihres Schülers auf Handouts, Flyer und Notizen an Eltern, besonders in den ersten ein bis zwei Monaten der Schule. Viele Informationen zu speziellen Programmen – Nachhilfe, frühe College-Vorbereitung etc. – werden in diesem Zeitraum nach Hause geschickt, und Sie können sich nicht darauf verlassen, dass Ihr Schüler sie Ihnen gibt. Sie müssen am Ball bleiben.