• Babys
• Familiengründung
• Kinder
• Allgemeine Elternschaft
• Neugeborene
• Teenager
• Kleinkinder
• Schwangerschaft

Wie Sie als Elternteil Diebstahlverhalten angehen

Stehlen ist ein Verhalten, das Eltern oft beunruhigt, egal in welchem Alter das Kind ist. Es ist beunruhigend, wenn Ihr Kind Dinge nimmt, die ihm nicht gehören, ohne Erlaubnis. Führt Stehlen jedoch zu schwerwiegenderen Diebstahlsproblemen bei Kindern?

Verstehen kleine Kinder, dass Stehlen falsch ist?

Nicht unbedingt. Tatsächlich nehmen viele kleine Kinder Dinge ohne zu fragen, weil sie entwicklungsbedingt das Verständnis von Grenzen fehlt – was ihnen gehört und was anderen gehört. Bis zum Alter von drei bis fünf Jahren sollte das Wegnehmen von etwas, das das Interesse des Kindes weckt, nicht als Stehlen betrachtet werden. Mit Anleitung können Kinder meist ab dem Kindergarten- bis Grundschulalter beginnen zu verstehen, dass Stehlen falsch ist. An diesem Punkt erkennen sie, dass Menschen tatsächlich Dinge besitzen und dass das Nehmen ohne Erlaubnis nicht angemessen ist.

Warum stehlen Kinder?

Kinder können aus verschiedenen Gründen stehlen. Es ist wichtig, die vielen potenziellen Gründe zu berücksichtigen, um das Verhalten angemessen anzugehen. Wenn ein Kind beispielsweise nicht von einem Erwachsenen gelehrt wurde, dass Stehlen „schlecht“ ist, erfordert die Behandlung des Diebstahlverhaltens einen anderen Ansatz als wenn das Kind stiehlt, um die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen zu erregen, oder als Rebellion gegen den Erwachsenen.

• Manchmal stehlen Kinder aus Impulsivität, ohne über die möglichen Folgen ihrer Handlungen nachzudenken.
• Manchmal ist Stehlen einfach eine Form von Fehlverhalten, um die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen zu erlangen.
• Leider haben manche Kinder beobachtet, wie andere stehlen, und ahmen dieses Verhalten nach.
• Manche Kinder haben nicht von einem fürsorglichen Erwachsenen gelernt, dass Stehlen falsch ist.
• Missbrauchte und vernachlässigte Kinder stehlen möglicherweise, weil der gestohlene Gegenstand ihnen ein Gefühl von Trost gibt.
• Andere Kinder stehlen „aus Spaß“.
• Manche Kinder stehlen, um in eine Peergroup zu passen, die das Verhalten schätzt (Gruppenzwang).
• Manche Kinder stehlen als Form der Rebellion gegen Autorität.
• Manche Kinder stehlen für das Gefühl von Unabhängigkeit, das es ihnen gibt.
• Manche Kinder, besonders ältere, stehlen vielleicht, um Alkohol oder Drogen zu kaufen.

Wie können Eltern Stehlen angehen?

Eltern können Stehlen angehen, indem sie ihrem Kind beibringen, was Stehlen ist und dass es falsch ist.

Wenn das Verhalten auftritt, sollten Eltern, wenn möglich, das Kind die gestohlene Sache zurückgeben und sich für das Nehmen entschuldigen lassen. Dass das Kind auf irgendeine Weise Wiedergutmachung bei der Person leistet, von der es gestohlen hat, hilft ihm zu verstehen, dass Stehlen Konsequenzen hat. Nicht nur kann die Wiedergutmachung Ihrem Kind helfen, sein Stehlen als falsch zu erkennen, sondern es ist auch eine Gelegenheit, ihm Empathie beizubringen.

Eltern sollten erneut erklären, dass Stehlen falsch und unangemessenes Verhalten ist. Sie könnten in dem Moment versucht sein, das Stehlen zu übergehen, besonders wenn es einen „verständlichen“ Grund gibt, wie ein Kind, das neidisch auf einen Bruder oder eine Schwester ist, der/die mehr von etwas bekommen hat. Bedenken Sie jedoch, dass Sie nicht nur Ihr Kind darin trainieren, nicht zu stehlen, sondern ihm auch helfen, zu lernen, dass Stehlen falsch ist – was ihm auch hilft, ein Vertrauensgefühl zu anderen zu entwickeln.

In den meisten Fällen korrigiert direkte Intervention das Problem, wenn Kinder beim Stehlen erwischt werden. Es kann notwendig sein, kleine Kinder mehrmals daran zu erinnern, dass das Nehmen von Dingen von anderen falsch ist und andere verletzt.

Zusätzlich sollten Eltern und Lehrer selbst ehrliches Verhalten vorleben, damit Kinder zu Hause und in der Schule positive Vorbilder haben.

Ruhe, Beständigkeit und gutes Verhalten anerkennen

Es ist wichtig, ruhig zu bleiben, wenn Sie mit Kindern über Stehlen sprechen. Ruhe und Beständigkeit werden gegenüber Schreien oder harten Konsequenzen bei kleinen Kindern immer empfohlen.

Anerkennen Sie ehrliches Verhalten Ihrer Kinder und loben Sie sie für ihre guten Entscheidungen.

Wenn das Stehlen anhält

In seltenen Fällen stiehlt ein Kind trotz Korrektur weiter. In diesen Fällen kann es notwendig sein, dass Eltern die Konsequenzen für Stehlen schrittweise erhöhen. Zum Beispiel das Kind die Sache zurückgeben lassen und möglicherweise für eine gewisse Zeit ein Privileg entziehen. Wenn das Verhalten anhält, werden die Konsequenzen zunehmend bedeutender – wie Hausarrest oder Entzug von Unterhaltungsmedien. Kinder können auch verpflichtet werden, zusätzliche Hausarbeiten als Konsequenz zu leisten. Sie können andere logische Konsequenzen finden, die für Ihr spezielles Kind am besten funktionieren.

Wenn das Problem anhält, kann es notwendig sein, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen. Der Schulberater oder Schulpsychologe Ihres Kindes kann meist bei Beratung und Entwicklung von Interventionsstrategien helfen.

Versuchen Sie zu verstehen, warum Ihr Kind stiehlt

Mit Ihrem Kind zu sprechen, kann Einblick geben, warum es stiehlt. Offene Fragen können Ihr Kind zum Reden ermutigen. Bleiben Sie ruhig. Obwohl es okay ist zu zeigen, dass Sie mit dem Verhalten nicht einverstanden sind, vermeiden Sie, das Kind zu beschämen, weil Sie wollen, dass es offen Informationen teilt. Sagen Sie: „Erzähl mir, warum du das Geld gestohlen hast. Was hattest du vor, mit dem Geld zu machen?“ Solche Gespräche können Ihrem Kind helfen, sich zu öffnen und die Schwierigkeiten in seinem Leben zu offenbaren. Wenn Sie wissen, warum das Kind den Gegenstand gestohlen hat, können Sie ihm eher helfen, ehrliche Wege zu finden, seine Probleme zu lösen, statt zum Stehlen zu greifen. Versuchen Sie, die Diebstahl-Episode als lehrbaren Moment zu nutzen.