• Babys
• Familiengründung
• Kinder
• Allgemeine Elternschaft
• Neugeborene
• Teenager
• Kleinkinder
• Schwangerschaft

Verhaltensmodifikation für Kinder mit besonderen Bedürfnissen

Verhaltensmodifikationen sind Methoden zur Verhaltensänderung. Die meisten Theorien stammen aus der Erforschung von Lernen und Motivation. Solche Modifikationen können für Menschen jeden Alters und jeder kognitiven Fähigkeit eingesetzt werden. Einige Techniken wurden speziell entwickelt, um Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu helfen.

Verstärkung

Verstärkung erhöht Verhalten, egal ob erwünscht oder nicht. Eltern und Lehrer von Kindern mit besonderen Bedürfnissen müssen sich der Verhaltensweisen bewusst sein, denen sie Aufmerksamkeit oder Verstärkung schenken. Wenn ein Kind beispielsweise nach einem Spielzeug schreit und der Elternteil es ihm gibt, wird das Kind häufiger schreien. Wenn das Kind angemessen nach dem Spielzeug fragt, muss der Elternteil es ihm sofort geben und loben, um das erwünschte Verhalten weiter zu verstärken.

Priming

Priming ist eine Verhaltensmodifikationstechnik, die speziell für Kinder mit Autismus entwickelt wurde. Wie in einer Übersicht der Universität Florida beschrieben, kann Priming von Lehrern eingesetzt werden, wenn sie wissen, dass eine Aktivität für einen autistischen Schüler routinemäßig schwierig ist. Wenn ein autistisches Kind beispielsweise Schwierigkeiten hat, in einer Gruppe sitzen zu bleiben und einer Geschichte zuzuhören, lesen Sie ihm die Geschichte vorher allein vor. Generell profitieren autistische Kinder davon, bevor sie sich auf schwierige Aktivitäten einlassen, vorbereitet zu werden.

Kommunikative Alternativen

Nicht alle Kinder mit besonderen Bedürfnissen haben die Worte, die sie brauchen, um sich angemessen zu verständigen. Dies führt zu herausfordernden Verhaltensweisen, wie Spielzeug werfen, wenn sie nach draußen wollen. Lehrer und Eltern müssen lernen, zu erkennen, warum das Kind Spielzeug wirft, und dem Kind dann eine Geste oder ein Wort beibringen, um seinen Wunsch zu kommunizieren. Experten der Universität Minnesota erklären, dass kommunikative Alternativen nur angewendet werden können, wenn die Funktion des Verhaltens (nach draußen gehen) erfüllt werden kann. Ein Kind, das sich falsch verhält, um Medikamente zu vermeiden, kann nicht mit einer kommunikativen Alternative unterrichtet werden.

Bildunterstützung

Bildunterstützung gilt als Verhaltensmodifikationstechnik, weil sie das Verhalten von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in der Schule, zu Hause und in anderen Einrichtungen erfolgreich verändert. Bilder ersetzen Worte für die Kommunikation zwischen Lehrer, Elternteil und Kind. Zum Beispiel können Eltern dem Kind eine Seite mit sechs verschiedenen Snacks zeigen. Das Kind deutet auf ein Bild einer Banane und setzt sich an den Tisch. Der Elternteil serviert einen Bananensnack.