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Über Kommunikationswerte mit Kindern sprechen

Auch wenn Ihr Kind wie durch ein Wunder selbstständig sprechen gelernt hat – die Tugenden der Kommunikation sind erlernte Fähigkeiten. Bedenken Sie: Egal was Sie sagen, es wirkt nicht,unless Sie selbst Vorbild sind. Ihre Kinder hören jedem Wort zu – auch den Vierbuchstabenwörtern, die Sie manchmal vor sich hin murmeln.

Gefühle benennen

Bevor Sie über Kommunikationstugenden sprechen, müssen Sie Ihrem Kind helfen, eigene Emotionen zu erkennen, damit es klar kommunizieren kann, wie es sich fühlt – und ähnliche Emotionen bei anderen wiedererkennt. Wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind eine gängige Emotion empfindet – Freude, Traurigkeit, Frustration, Angst, Aufregung –, halten Sie inne und helfen Sie ihm, auf seine Gefühle zu achten. Fragen Sie: „Wie fühlst du dich gerade?“ Nutzen Sie Beispiele aus dem echten Leben, Büchern, TV-Sendungen und Filmen, um Empathie zu entwickeln. Sagen Sie: „Schau Hattie an. Wie fühlst du dich wohl? Hast du dich je so gefühlt? Wann?“

Geben und Nehmen

Die Fähigkeit zu einem gleichberechtigten Gespräch ist eine wichtige Kommunikationstugend. Bringen Sie Ihrem Kind bei, genauso viel zuzuhören wie zu sprechen, damit Gespräche reziprok werden. Machen Sie anfangs ein Spiel daraus, damit es den Dreh raus bekommt. Sagen Sie: „Genau wie wenn du und Bobby dasselbe Spielzeug wollt, müsst ihr euch abwechseln. Üben wir. Wir reden über unseren Tag, aber wir wechseln uns ab. Erst du, dann ich. Bereit?“ Bringen Sie auch bei, dass „Entschuldigung“ vor dem Einsteigen in ein laufendes Gespräch essenziell für das Geben und Nehmen der Kommunikation ist.

Höflich sein

Die Goldene Regel – behandle andere so, wie du behandelt werden möchtest – ist eine weitere Kommunikationstugend. Erklären Sie Ihrem Kind: Auch wenn es nicht einverstanden ist oder sich wütend/verletzt fühlt, muss es mit anderen so sprechen, wie es selbst angesprochen werden möchte. Helfen Sie ihm, Gefühle zu benennen und zu erklären, ohne gemein zu sein oder Schuldzuweisungen zu machen. Statt „Ich hasse dich! Du hast mich traurig gemacht!“ – „Ich fühle Wut“ (eigene Emotion), nicht „Du machst mich wütend“ (Schuldzuweisung), dann den Grund nennen: „weil du mein Spielzeug genommen hast.“ Nach dem Ausdruck: neue Grenzen setzen – „Bitte tu das nicht wieder. Wenn doch, sage ich Bescheid.“

Nonverbale Signale

Bringen Sie Ihrem Kind bei, dass Kommunikationstugenden nicht nur für gesprochene Worte gelten. Helfen Sie ihm, Nuancen nonverbaler Kommunikation zu erkennen – in Gesichtsausdrücken wie gerunzelter oder hochgezogener Stirn, oder Körperhaltungen wie verschränkten Armen. Üben Sie, indem Sie andere beobachten – in Bilderbüchern, Filmen, TV oder im echten Leben – und schauen Sie, ob Ihr Kind erfassen kann, wie sie sich fühlen, auch wenn sie schweigen.