Faktoren der Sprachentwicklung
Eine bekannte Weisheit sagt uns, dass Kinder imitieren, was sie sehen und hören . Eltern regelmäßig Zeuge der unpassendsten Wiederholungen. Qualität kommunikativen Interaktionen während der ersten zwei bis drei Lebensjahren fördern die Sprachentwicklung und einen Unterschied in wie schnell kognitive Sprachverarbeitung Kinderfortschreitet . Zweite Sprache entwickelt sich in der gleichen Weise wie eine erste Sprache. Junge Kinder hemmungslos Natur hilft ihnen, schnell zu lernen , auch wenn das Selbstbewußtsein des Alters können mit älteren Lernenden behindern. Häufigkeit
Von der Kindheit , Babys absorbieren die Sprache in ihrer unmittelbaren Umgebung und beginnen, eine geistige Struktur zu entwickeln für die Kommunikation. Die Häufigkeit und die Qualität der kommunikativen Interaktion mit der Familie und Gleichaltrigen gibt Kindern einen Rahmen für die Sprachentwicklung , noch bevor sie sprechen können . Während dieser Ruhephase des Spracherwerbs , Kinder noch gesprochene Sprache zu verstehen und in der Lage sind , mündliche Anfragen und Befehle. Eltern , die regelmäßig in ihren Babys und Kindern zu sprechen - Wortspiele , Lesen , um sie , aktiv in der Familie Kommunikation und Möglichkeiten für interaktives Spiel mit anderen Kindern - zu erhöhen , die Chancen ihrer Kinder zu entwickeln reichen Wortschatz und Sprachkenntnisse durch ein Engagement .
Umwelt
Wenn wir realen Welt Erfahrungen haben , entwickeln wir Beschreibungssprache , die uns helfen Prozess und Kategorisierung unsere erworbenen Kenntnisse . Wir können die Worte zu hören und wissen, theoretisch , dass die Dinge außerhalb unserer persönlichen Erfahrung vorhanden ist, aber wir werden nicht einen tiefen kontextuelle Verständnis, dass alle unsere Sinne spricht zu entwickeln. Eltern können ihre Kinder Sprachentwicklung stark erhöhen , indem Sie Orte, die an Aktivitäten - zu Hause und in der Gemeinde oder im Urlaub - das Futter für die Kommunikation über die neuen Dinge, die Familie zu sehen und zu tun ist. Damit wird auch die Bühne für zukünftige Studienerfolg
Emotion
Viele Menschen verlieren den Wunsch zu kommunizieren , wenn sie fühlen sich gestresst , besorgt, wütend oder anfällig . Rückzug in eine Schutz Stille. Kinder sind auf die gleiche Weise . Wenn es eine Menge Stress oder Unsicherheit in ihrer Umgebung , können kleine Kinder unbewusst entscheiden, dass Sprechen stellt ein zu großes Risiko und verzögern ihre Sprachproduktion . Spott und Schande machen Kinder und Erwachsene gleichermaßen selbstbewusst und zurückhaltend , um die Sprache Werkzeuge zur Verfügung zu verwenden.
Zweiten Sprachen
Es gibt keine Abkürzungen zum Erlernen einer zweiten Sprache . Zweitsprachlerner , wenn sie ihre Sprachen nicht gleichzeitig lernen, muss die Sprachlernprozess von der stillen Bühne neu zu starten. Je mehr Möglichkeiten der Lernende zu hören und zu sprechen in der neuen Sprache ist, desto schneller wird er erreichen altersgerechte Entwicklung der Zweitsprache . Ein Student, der in der ersten Sprachentwicklung sicher ist hat einen entscheidenden Vorteil im Zweitspracherwerb . Wenn sie keinen realen Welt Erfahrungen mit dem Thema in ihre erste Sprache nicht , wird es doppelt schwer , das Konzept und eine neue Sprache zur gleichen Zeit zu meistern , da der Rahmen für das Verständnis fehlt. Zusätzlich ältere Lernende stehen vor der Herausforderung der Überwindung ihrer Selbstbewusstsein zu weniger kommunikativ beherrscht , als sie haben sich daran gewöhnt, in ihrer Muttersprache .
Entwicklungsthemen
Die Eltern sorgen sich um Kinder , die offenbar nicht entwickeln Sprache mit der gleichen Geschwindigkeit wie ihre Altersgenossen . Viele körperliche Probleme können diesen verzögerten Sprachentwicklung verursachen. Schlechte motorische Koordination der Lippen, Zunge und Kehlkopf , Hörverlust - ob chronisch oder aufgrund eines korrigierbaren medizinischen Zustand , Lernschwierigkeiten und angeborener geistiger Behinderung - . Alle Faktor in der Geschwindigkeit und Leistungsniveau der Sprachentwicklung des Einzelnen
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