Checkliste: Kognitive Entwicklung von Kindern
Kognitive Entwicklung misst, wie Kinder Informationen verarbeiten – die Fähigkeit des Geistes zu denken und zu urteilen. Meilensteine in Sprache, Gedächtnis, Schlussfolgern, Denken, Problemlösen werden in verschiedenen Altersstufen erfasst. Mit zunehmendem Alter bauen kognitive Fähigkeiten aufeinander auf, sodass komplexe Informationen verarbeitet werden können.
Säugling (bis 12 Monate)
Sinnes- und Denkfähigkeiten: Laute/Handlungen nachahmen, auf Worte/Musik reagieren, nach verschwundenen Gegenständen suchen, zum Spielzeug krabbeln. Sprache/Soziales: Sprechen versuchen, wenige Wörter, Zuneigung zeigen, einfache Befehle verstehen, Namen von Familienmitgliedern erkennen.
Kleinkind (1–3 Jahre)
Verstehen von „jetzt“ vs. „später“, Aufmerksamkeit ca. 3 Min., sich an Gestern erinnern, Rollenspiel, bis 3 zählen, Gefahrenquellen erkennen (Herd, Auto), Kreise/Quadrate zuordnen. Sprache: 3–5-Wort-Sätze, mindestens eine Farbe benennen, einfache Reime nachsprechen, Vor- und Nachname sagen.
4–5 Jahre
Mindestens 10 Gegenstände zählen, mind. 4 Farben benennen, Zeitbegriff verstehen, Alltagsgegenstände (Kühlschrank, Herd) zuordnen. Sprache: Geschichte wiedergeben, Sätze>5 Wörter, Name und Adresse aufsagen, Zukunftszeit verstehen.
Frühe Adoleszenz (6–12 Jahre)
Konkrete Denkweisen: Addieren, Subtrahieren, alphabetisch ordnen, verstehen: 5 Cent = 1 Nickel. Abstraktes Denken: Lösungsmöglichkeiten finden, verschiedene Perspektiven einnehmen.
Adoleszenz (12–18 Jahre)
Systematisches Denken über logische Zusammenhänge eines Problems. Logische Operationen in Schularbeit, Autoritäten hinterfragen, Meinungen aus eigenen Erfahrungen bilden. Langfristig denken, Zusammenhang Handeln → gesellschaftliche Wirkung verstehen. Komplexe Informationen verarbeiten.
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Jenen besonderen Menschen zu finden, den man lieben kann, ist schwierig. Jene besondere Familie zu finden, für die man langfristig arbeiten kann, kann genauso hart sein. Aber es muss nicht so sein, sagt die im Raum Austin tätige Betreuerin Cristy D. -
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