Milepæle i børneudviklingsstadier

Udviklingsmilepæle opregner børns udvikling af fysiske, kognitive, sproglige, sociale og emotionelle færdigheder i en sekventiel, aldersspecifik mønster, og de forklarer hver nye prestation som en progression af den forrige milepæl. De er nyttige for forældre og børnelæger som en guide til børns typiske progression af færdigheder gennem hvert udviklingsstadium, fra spædbarnsalder, småbørnsalder, førskolealder og skolealder, til pubertet og teenageår. Dog understreger de fleste diagrammer over udviklingsmilepæle, at individuelle børn når specifikke milepæle i varierende tempo og alder. Derfor kan opnåelse af færdigheder ikke altid følge den sekvens, der er givet.

Fysiske udviklingsmilepæle

  • Milepæle for fysisk udvikling beskriver opnåelse af grovmotoriske og finmotoriske færdigheder. Grovmotoriske færdigheder kræver brug af store muskelgrupper, som hals, ryg, arme og ben. For eksempel opnår babyer mellem 6-9 måneder den fysiske færdighed at sidde oprejt uden støtte. Finmotoriske færdigheder refererer til barnets evne til at kontrollere hænder og fingre, så de kan gøre præcise bevægelser, som at gribe genstande. Den samtidige udvikling af børns hånd-øje-koordinationsfærdigheder fremmer deres opnåelse af fysiske milepæle, som evnen til at spise og tøje sig selvstændigt.

Kognitive udviklingsmilepæle

  • Kognitive færdigheder er dem, der er forbundet med læring, og inkluderer hukommelse, kreative tænkefærdigheder og forståelse af begreber, som tal og tid. For eksempel er en vigtig kognitiv udviklingsmilepæl for en nyfødt at genkende sin mors stemme, en færdighed, han måske har opnået før fødsel, ifølge forfatterne af "Life-Span Human Development." Udviklingen af børns kognitive færdigheder bliver tæt forbundet med udviklingen af deres sprogfærdigheder. Gennem sprog kan børn begynde at strukturere deres tænkning, forbedre deres hukommelse og lære om deres verden. For eksempel begynder babyer mellem 9-12 måneder at pege på interessante genstande med pegefingeren. Opnåelsen af denne udviklingsmilepæl påmindere forældre og plejere om at navngive og tale om de genstande, babyer peger mod, hvilket stimulerer spædbarnets hukommelse og forståelsesevner.

Sproglige udviklingsmilepæle

  • Sprogudvikling omfatter evnen til at forstå – modtagende sprogfærdigheder – og at udtale – udtrykkende sprogfærdigheder. Sprogudvikling starter fra fødsel, med spædbarnet, der lytter til stemmelyden omkring sig og kommunikerer sine følelser og behov gennem gråd og bryde. Ifølge How Kids Develop-webstedet opnår babyer en vigtig tale-milepæl mellem 3-6 måneder, når de begynder at udforske høje toner ved at lave kvællyde. Spædbarnets modtagende sprogfærdigheder forbliver foran de udtrykkende, siger Dr. Richard Woolfson i sin bog "Bright Start." Derfor, selvom børn opnår sprog-milepælen med at udtale deres første genkendelige ord ved ca. 12 måneders alder, forstår de meget mere, end de kan udtrykke gennem tale.

Sociale og emotionelle udviklingsmilepæle

  • Milepæle for social og emotionel udvikling kortlægger børns succes med færdigheder som uafhængighed, selvværd, interaktion og samarbejde med andre, selvkontrol og emotionel sikkerhed. Milepæler strækker sig fra en 6 ugers gammel babys første smil og en 10 måneders babys første vift til en 5-årigs evne til at dele og samarbejde med sine kamrater i skolen. Ifølge Woolfson har den emotionelle tilknytning og specielle relation mellem babyer og deres forældre, især mødre, en "enorm indflydelse" på børns senere opnåelse af sociale og udviklingsmilepæle, som emotionel sikkerhed og venlighed.

Previous:

Next: