• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

For- og dele af adfærdsmodificering

Adfærdsmodificering er en teknik, der ofte bruges af forældre, skolelærere og andre for at fremme god adfærd og eliminere uønsket adfærd. Denne strategi er lidt kontroversiel, dog, og der er fordele og ulemper forbundet med teknikken.

Effektivitet og varighed

Adfærdsmodificeringsteknikker har vist sig at være højt effektive, når de anvendes korrekt. Adfærdsomdirigering og forbedring hos små børn, afhængighedsbehandling, adfærdsmæssig depressionsbehandling, OCD-symptomer, ADHD og angstforstyrrelser er især responsive over for disse teknikker. Enhver observerbar adfærd kan modificeres gennem adfærdsmodificeringsteknikker. Selvom nogle adfærdsmønstre midlertidigt vender tilbage til deres oprindelige tilstand under modificering – en proces kaldet spontan genoprettelse – fortsætter behandling typisk med at forbedre adfærd og har typisk næsten permanente effekter.

Fokus på positivitet

Adfærdsmodificering fokuserer hovedsageligt på positiv forstærkning, som involverer at belønne individer for god adfærd. Positiv forstærkning har historisk vist langt bedre resultater end straf. For eksempel stresser adfærdsmodificeringsstrategier at belønne positiv adfærd, som at rose elever for at blive på opgave under undervisning, langt højere end at straffe negativ adfærd, såsom at admonere en elev forøffentligt for hvert overtrædelse. Straf og negativ forstærkning er vigtige komponenter i at modificere adfærd, men vægten i behandlingen ligger på at belønne god adfærd.

Problemer med anvendelse

I teorien mislykkes adfærdsmodificering aldrig. Dog i praksis kan mange variable føre til fiasko. Den primære variabel, der fører til fiasko ved adfærdsmodificering, er forkert anvendelse af teknikker. Adfærdsmodificeringsteknikker skal være ekstremt konsistente for at behandlingen virker. At lade en uønsket adfærd gli nu og så sender blandede signaler og forårsager store rygskridt i behandlingen. Adfærdsmodificering kan også mislykkes, hvis behandlingen er for ekstrem. At anvende unødvendig hård straf for en uønsket adfærd eller at ignorere relevante forudgående tilstande som PTSD ved planlægning af negative og positive forstærkningsschemaer er to eksempler på måder, adfærdsmodificering kan mislykkes, når den bruges forkert.

Smæl omfang

En af de centrale grundlag i adfærdsmodificeringsteori er, at adfærdsfrekvens kun kan øges ved positiv forstærkning. Dog har forskning udført af Albert Bandura vist, at adfærd i stor grad påvirkes af modellering. Banduras studie involverede at vise en kontrolgruppe af børn en video af en voksen model, der legede roligt og fredeligt med en livsstor Bobo-dukke. En anden gruppe børn blev vist en video af en voksen model, der voldeligt angreb Bobo-dukken. Børnene i den anden gruppe viste signifikant mere voldelig adfærd mod dukken end kontrolgruppen, da de fik tilladelse til at lege med deres egen Bobo-dukke efter at have set videoen. Denne forskning viser, at adfærd kan øge uden nogen direkte forstærkning, og kaster tvivl på principperne i adfærdsmodificering.