• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Påvirker teknologi tenåringers uddannelse negativt?

Teknologi i dag er altomfattende; i dag har tenåringere endda teknologi fastsat overalt på deres legemer. De dårlige nyheder er, at teknologi har en tendens til at være skadelig for en tenåringes akademiske liv, suger hendes tid op og skader hendes søvnkvalitet. Selv gennemsnitskarakteren lidér, når teknologi kommer ud af kontrol. Heldigvis har mødre nogle metoder til at håndtere dette problem.

Tidsforbrug

• I tidligere tider var underholdning ikke så frit tilgængelig som i dag. Forskellen ligger i teknologi. Børn i fortiden havde mindre at gøre efter at komme hjem fra skolen, og var derfor mere benægtede til at gøre det eneste, de virkelig havde at gøre: studere. Men børn i dag har forstyrrelser bokstaveligt talt fastsat til deres kroppe, normalt i form af smartphones og håndholdte videospil. Det barn i dag, der er naturligt impulsiv, er lige så sandsynlig at trække sin telefon frem for at starte med at smse eller surf på internettet som at åbne sine lærebøger. Børn, der ikke kan styre deres teknologibrug, vil finde, at den tid, de burde have brugt på skolearbejde, pludselig forsvinder. Og i værste tilfælde kan tenåringere blive afhængige af deres valg af teknologi, hvilket totalt kan spise deres tid til skole.

Søvnkvalitet

• Socialpsykolog Kristin Dehmler, forfatter af "Adolescent Technology Usage During Sleep-Time", peger på, hvordan teknologibrug kan være skadelig for tenåringere genom at påvirke deres søvnkvalitet. Dehmler fandt ud af, at tenåringere, der bruger teknologi før og under sengetid, har svært ved at falde i søvn og holde søvnen; deres søvnkvalitet er markant værre end deres teknologi-modstandende Kammerater. Naturligt kan denne mangel på søvn bære over til det akademiske miljø. Elever, der ikke sover vel før en skoledag, vil have dårligere koncentration, negativt påvirker testpræstationer og memoriserings-evner.

Akademisk præstation

• Socialpsykologer, der interesserer sig for teknologiens effekter på uddannelse, har undersøgt sammenhængen mellem teknologibrug og gennemsnitskarakter. Dehmler, som mange andre psykologer, fandt ud af, at teknologibrug normalt er skadelig for en tenåringes GPA. Specifikt kan en vane om at bruge teknologi til underholdningsformål, som at spille online-spil eller se videoer, skade en elevs GPA. Dette skyldes sandsynligvis, at underholdning er nytteløs i færdighedsforbedring. En tenåring lærer lidt af bare at spille et spil eller se en video, og han ville være bedre uddannet, hvis han brugte den tid på at studere eller engagere sig i ekstra-kurrikulære aktiviteter, der udfordrer sindet, som skak eller skrivning.

Information til mødre

• Som mor har du sandsynligvis en liden tendens til at overreagere ved tegn på et problem hos dit barn. De gode nyheder er, ifølge Kimberly Young, internet-forsker og forfatter af "Internet Addiction", under 5 procent af tenåringere har en alvorlig afhængighed af teknologi. De fleste andre tenåringere håndterer deres adgang til teknologi ret godt. Men du kan stadig spille en rolle i at hjælpe din tenåring med at bruge sin teknologi ansvarligt. Da du har en tendens til at have et bedre overblik over, hvordan din tenåring bruger sin tid, har du fortræd til at være påtrængende i at begrænse teknologibrug, når den kommer ud af kontrol. Ved at overvåge din tenåringes teknologibrug forhindrer du alvorlige problemer i nogensinde at påvirke dit barns uddannelse.