Akademisk begavede børn

For at imødekomme behovene hos begavede og/eller meget intelligente elever bør skolerne inkludere programmer, der hjælper dem med at mestre de vigtige begreber og forskellige indholdsfelter; udvikle færdigheder og strategier, der giver dem mulighed for at blive mere selvstændige, kreative og selvforsynende elever; og udvikle en glæde og entusiasme for at lære. Nogle kan også have gavn af at være sammen med lignende talentfulde jævnaldrende, så de har en social gruppe, som de er komfortable med.

Specifikt bør programmer og klasser for begavede børn give dem stimulering og udfordring i deres styrkeområder og bør tilskynde til mere kreativitet og originalitet.

Det er selvfølgelig de samme ting, som bør gives til alle børn. Det, der kendetegner uddannelsesprogrammer for begavede børn, er deres accelererede læringstempo og den øgede bredde og dybde af emner, der dækkes.

Men både skoler og forældre oplever det ofte som en udfordring at give de begavede børn den rette service og stimulering. Lærere står over for en mangfoldig gruppe af elever og skal opfylde behovene hos dem alle; således har lærerne måske ikke tid nok til at afsætte særlige kræfter til de begavede elever i deres klasser. Desuden er lærere muligvis ikke uddannet til at stimulere de højere tænkning og produktivitetsniveauer hos begavede børn. Nogle lærere synes, at mange begavede børns fremragende kritiske tænkning og analytiske evner er en irritation og en udfordring, de foretrækker ikke at møde. De unges verbale færdigheder, store ordforråd samt evne og iver til at stille spørgsmålstegn ved traditionelle fakta og konklusioner kan af nogle lærere og medstuderende opfattes som irriterende og dominerende. Dette kan føre til sociale problemer, der kræver udvikling af bedre sociale færdigheder.

Hvis det er muligt, bør skolerne ansætte lærere, der er uddannet til at arbejde med begavede elever på en række forskellige områder. Ofte samles talentfulde elever flere timer om dagen for at give dem mulighed for at arbejde sammen med andre talentfulde elever og med en mentor. Uafhængige studier, avancerede specialklasser og udnyttelse af ressourcer uden for skolen (såsom college-kurser) er andre muligheder. Nogle talentfulde elever foretrækker at gå på skoler, der er specialiserede inden for det område, de udmærker sig inden for, såsom en scenekunstskole, en matematik- og naturvidenskabsskole eller en skole, der lægger vægt på sport.

Hvis din skole ikke tilbyder specifikke tjenester til begavede børn ud over avancerede kurser, skal du muligvis opsøge fritidsaktiviteter og situationer for dit begavede barn.


Previous:

Next: