Identifikation af en indlæringsvanskelighed:De første skridt
Identifikation af en indlæringsvanskelighed:De første skridt
Når vi passerer gennem livet, udmærker vi os på nogle områder, og på andre vakler vi. At erkende og anerkende sidstnævnte sikrer os vækst. For mange individer ligger svaghederne i atletiske, musikalske eller kunstneriske områder. Det er ofte muligt for en person at tilpasse sig og udvikle sig med disse svagheder ubemærket. Akademiske underskud er imidlertid sværere at undslippe og overvinde.
I 1975 blev Public Law 94-142 vedtaget, et første skridt i at anerkende og give uddannelsesmæssige rettigheder til personer med handicap. Siden dengang er specialundervisningsprogrammer og -tjenester fortsat med at udvikle sig, og efterhånden som forskningen fortsætter, vil teknikker til at hjælpe personer med indlæringsvanskeligheder med at overvinde deres forskelligheder også fortsætte med at dukke op.
Hvad er en indlæringsvanskelighed?Det første skridt i at overvinde et handicap er at identificere det. Identifikation af elever med læringsforskelle kan variere fra stat til stat, selvom de fleste processer begynder med et Student Study Team. Dette team modtager "udsatte" elevhenvisninger fra klasselærere og diskuterer derefter potentielle ændringer eller tilpasninger, som læreren kan implementere for at øge barnets akademiske succes. Hvis disse ændringer mislykkes, kan teamet foreslå en henvisning til en specialundervisningsvurdering. Forældre præsenteres derefter for en samtykkeerklæring, der indeholder forskellige standardiserede tests, der måler evner, præstationer og bearbejdningskompetencer.
Et indlæringsvanskeligheder identificeres, når der er en alvorlig uoverensstemmelse mellem intellektuelle evner og præstationer på et eller flere af følgende områder:
- Oralt udtryk
- Lytteforståelse
- Skriftligt udtryk
- Grundlæggende læsefærdigheder
- Læseforståelse
- Matematisk beregning
- Matematisk ræsonnement.
"Uoverensstemmelsen (skal skyldes) en forstyrrelse i en eller flere af de grundlæggende psykologiske processer og ... ikke et resultat af miljømæssige, kulturelle eller økonomiske ulemper. Uoverensstemmelsen (må) ikke kunne (korrigeres) gennem andre regulære eller kategoriske ydelser inden for det almindelige undervisningsprogram." (California Education Code, 56337.a-c, 1995).
I enklere vendinger udviser børn med indlæringsvanskeligheder en "statistisk signifikant" eller 20-points kløft mellem deres intelligens (evne) og mindst ét område af deres akademiske test (præstation). De skal også udvise vanskeligheder med at behandle information gennem en eller flere tilstande (dvs. visuelt, auditivt). Når dette sker, er den enkelte berettiget til specialundervisning, tjenester, der varierer på tværs af klassetrin og landet.
Sådan lærer viHvert individ lærer på forskellige måder:visuelt (se det), auditivt (høre det), kinæstetisk (gøre det) eller en kombination af de tre. Når et barn er identificeret som havende en indlæringsvanskelighed, kan lærere og forældre introducere strategier, der udnytter stærkere områder, mens de tilgodeser svagere områder. Indlæringsvanskeligheder er ikke "helbredelige", og de er heller ikke terminale. De er forhindringer i vores liv, som vi kan lære at overvinde.
-
Det er svært at modstå de skumklistermærker fra kunstbutikkernes hylder, men de lever næsten aldrig op til forventningerne. Bagbeklædningerne skrælles aldrig, som du vil have dem til, de er svære for små at håndtere, og de koster langt mere, end de b -
Efter mere end et år med vanvittige skemaer, online læring og skolelukninger er mange børn på vej tilbage til klasseværelset for personlig læring. Selvom truslen fra COVID-varianter, inklusive delta, kan forhindre, at dette bliver et helt normalt sko -
I disse dage er mødre, der drikker, lige så fejrede, som de bliver smækket med. De er portrætteret som heltinder i film som Bad Moms, men ilde set af eksperter, der fremhæver den stigende procentdel af kvinder, der engagerer sig i højrisikodrikning.
