• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Udvikling af særlige interesser

Udvikling af særlige interesser

En af de største fordele hjemmeunderviste teenagere har i forhold til deres skolede jævnaldrende er "tid". Hjemmeundervisning tager mindre tid end klasseværelsesbaseret læring. Selv den mest strukturerede hjemmeunderviser bruger sjældent mere end to til fire timer om dagen på at studere. Resten af ​​tiden går med at forfølge interesser og udvikle talenter. Michelle Bolton er et eksempel på det. Hun har været hjemmeundervist siden anden klasse. Fordi hun fastsatte sin egen tidsplan for skolearbejde, øvelser og lektioner, var hun i stand til at nyde fleksibilitet, som ikke var tilgængelig for klasseværelsesbundne elever. Michelle begyndte at spille på fransk horn, da hun var tretten. Da hun var sytten, havde hun modtaget en invitation til at spille i Carnegie Hall i New York City. Hendes personlige talenter fik lov til at trives i hjemmeskolemiljøet, fordi hun havde god tid til at udvikle sit speciale. Selv når du tilføjer tid til pligter, måltider og andre daglige krav, har hjemmeunderviste teenagere fire til ti timer om dagen, som de kan bruge, som de vil.

Nogle teenagere bruger denne tid til at nyde traditionelle fritidsaktiviteter som sport, dramaklub eller musik. Andre bruger deres tid på at udvikle ekspertise inden for madlavning, oldtidshistorie, kostumedesign, skak, heste, sejlads, familiehistorie, havearbejde, keramik og et utal af andre aktiviteter. For eksempel kan en studerende, der er en spirende naturforsker, begynde med at bruge feltvejledninger til at hjælpe hende med at katalogisere planterne, insekterne og dyrene i sin egen baghave. Sasha Earnheart-Gold, en hjemmeskolelærer, etablerede en nonprofit-gruppe, der træner landmænd i Bolivia og Mexico til at formere og pleje æbletræer. Hans organisation modtog tilskud og priser, der hjalp med at finansiere 1200 frøplanter, der blev plantet og derefter fløjet til landmænd rundt om i verden for at fodre dem og handle på verdensmarkedet. Sasha afsluttede hjemmeundervisning på gymnasieniveau som tretten, og under en af ​​hans arbejde-studie-udlandsrejser blev han inspireret af en, han mødte og udtænkte sit firma, Apple Tree International. Sasha er i øjeblikket i Dartmouth, og en af ​​hans drømme er at rejse jorden rundt og prøve æbler, som hans studerende-bønder i nogle af de mest fattige regioner i verden-har plantet.

En teenager interesseret i musik kan lytte til musik på egen hånd, deltage i et jazzkor på det lokale community college, tage en internetbaseret musikteoritime og spille klaver i hendes kirke gratis og på lokale restauranter for at få tips.

For de hjemmeskoleelever, hvis lidenskaber omfatter konkurrencesport, findes der både fordele og ulemper. Den studerende, der er seriøs omkring en individuel sport, vil sandsynligvis forbedre sig mere som hjemmeunderviser end som skoleelev, fordi han har mere tid til at træne og har friheden til at træne med de bedste trænere i sit område, ikke kun dem på deres lokale højskole. skole.

Hjemmeskoleelever, der ønsker at spille på offentlige skoles idrætshold, står dog over for nogle forhindringer. Nogle stater tillader hjemmeundervisning at deltage i deres sportsprogrammer, og nogle gør ikke. Hvis du vil have din hjemmeskolelærer til at spille på et folkeskolehold, bliver du nødt til at planlægge i forvejen og finde ud af, hvad kravene er til dit område. Den bedste måde at gøre dette på er at kontakte skolen og se, hvad dens hjemmeundervisningspolitik er. Vær dog opmærksom på, at pladser på disse hold kan være meget konkurrencedygtige, og følelser kan løbe meget stærkt imod den hjemmeunderviste elev. Hvis dit barn får lov til at deltage på et hold, skal det højst sandsynligt opfylde skolens faglige krav. En hjemmeskoleelev i Wisconsin besluttede at gå i skole for første gang for at være med på skolens gymnastikhold. Efter et år besluttede hun dog at vende hjem, fordi hun savnede sin familie og ville genoptage sine klavertimer og ballettimer, som hun havde måttet opgive på grund af sin skoletid. Denne familie var i stand til at finde frem til et kompromis med Wisconsin Interscholastic Athletic Association, hvor pigen ikke deltog som hjemmeunderviser, men som transferelev. I henhold til deres aftale skulle den studerende begynde at tage undervisning på campus en uge før det første møde og tage tyve timers valgfag. Hun brød sig ikke så meget om dette, fordi hun var i stand til at tage kunstklasse, chaufføruddannelse og studiesal. Hun forblev transferelev i løbet af gymnastiksæsonen, men vendte så hjem efter det til fuldtids hjemmeundervisning.

Nogle hjemmeskoleelever vælger ikke at spille på folkeskolehold, fordi de ikke vil have deres barn at skulle opfylde skolens faglige krav. Andre hjemmeskoleelever vælger ikke at deltage, fordi de er bange for, at hvis staten får lov til at regulere en hjemmeskolelærers faglige krav på grund af sport, er det blot et spørgsmål om tid, før staten forsøger at etablere alle hjemmeundervisningskrav.

Nogle hjemmeundervisningsfamilier er kommet uden om folkeskolesportsspørgsmålet ved at opbygge deres egne hjemmeundervisningshold. En familie i Pennsylvania startede deres egen basketball-liga. Det første år havde de kun syv personer i alderen elleve til sytten. På holdets tredje år havde de nok spillere til tre hold - et for de syv-til-ti-årige, et for de ti-tretten-årige og et for gymnasieelever. De spillede på små kristne skoler og andre hjemmeundervisningshold i deres område.

Hvis du har et barn, der er begavet i og brænder for sport, så planlæg og vær kreativ. Der er ingen grund til, at dit barn ikke kan modtage en førsteklasses hjemmeundervisning og stadig udvikle sine atletiske talenter fuldt ud.