• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan forklares formålet med regler & love & hvorfor de er vigtige i hjemmet & klasserummet

Et barn vil cykle på vejen. Hans mor svarer – forståeligt – nej. Barnet kræver derefter vredt at vide, hvorfor han altid skal gøre, som hans forældre siger. At besvare spørgsmål, som børn stiller, er ofte hårdt, og endnu mere, når det gælder at forklare, hvorfor de ikke skal gøre en bestemt ting. Lærere kan ramme budskabet hjem, at regler og love er imperativer for et liv i sikkerhed og harmoni. I stedet for at forelæse eleverne, giv dem en mulighed for at opdage disse aspekter gennem faktisk erfaring.

Instruktioner

1. Udfør rolleleg i klasserummet, hvor eleverne efterspiller situationer som at være i et kryds uden trafiklys, eller folk, der ikke følger køsystemet. Spørg dem om feedback på, hvad de observerede under aktiviteten. Træk opmærksomheden til kaos, der opstår, når der ikke er regler. Peg også på faren ved, at folk kan blive skadet i sådanne situationer.

2. Bed eleverne om at opstille nogle regler, deres forældre stiller hjemme. Få dem til at give grunde for, hvorfor deres forældre måske siger det. For eksempel, hvis et barn siger, at hendes mor har strenge sengetidsregler, og ikke tillader hende at blive vækken for at se fjernsyn, så bed hende om at finde grunde til, hvorfor hun synes, det er forkert. Efter hun har præsenteret sit synspunkt, bed hende om at tænke på grunde til, hvorfor hendes mor måske har ret. Præsenter en sammenligning af konsekvenserne af at følge og ikke følge sengetidsreglerne.

3. Kunngør for klassen, at i fem minutter kan alle gøre, hvad de har lyst til, som at tale højt, synge eller bevæge sig rundt i klasserummet, mens du fortsætter med at undervise og instruere eleverne. Kør aktiviteten i fem minutter, og bed derefter børnene om at roliggøre som sædvanligt, og fortsæt med din lektion. Efter ca. fem minutter af dette, spørg eleverne om feedback om, hvad de oplevede, da der ikke var nogen begrænsning på deres adfærd, og kontraster dette med deres oplevelse, da klasserummet var ordentligt.

4. Afhold en klassediskussion, hvor alle elever deler historier om tidspunkter, hvor de gjorde noget godt for nogen. Giv nogle pegere for at hjælpe dem med at forstå den slags eksempler, du forventer, som at være venlig over for en ny klassekammerat eller hjælpe en ældre person over gaden. Følg dette med en deling af erfaringer om, hvornår de var ubehagelige over for nogen. Lad eleverne diskutere, hvordan de følte sig i hver af disse situationer, og hvilken adfærd hjælpede dem med at generere positive følelser i sig selv såvel som hos andre.

5. Giv eksempler på ulovlig adfærd, som at køre over hastighedsgrænsen, ikke betale regninger i tide, røveri og fysisk vold. Spørg eleverne om at sige, om denne adfærd er ret eller forkert, og at begrunde deres udsagn. Forklar, hvordan regler og love er vigtige for alle folks sikkerhed, for at have en systematisk måde at fungere på og komme along med vores medmennesker.

6. Arrangér et klasrebesøg af et medlem af en politimyndighed eller lokal embedsmand. Få den officielle til at forklare det arbejde, han udfører, og hvorfor det er vigtigt. Efter denne person har afsluttet sin tale, giv eleverne en mulighed for at stille spørgsmål og interagere med ham. Denne aktivitet hjælper børn med at lære om praktiske anvendelser af regler og love.