Social og følelsesmæssig udvikling hos børn
De tidlige barndomsår er en afgørende tid for udvikling. Mange udviklingsmilepæle nås i disse år. Det er meget vigtigt for forældre og plejere at vide, hvad der er typisk for børn på hvert trin, så de kan give børn muligheder for at opnå og øve færdigheder, der er passende på det trin.
Fødslen til ét år
En spædbarn begynder at binde sig til sine primære plejere meget hurtigt efter fødselen. Den kan reagere med spænding eller gråd mod fremmede voksne. Ved 1 til 4 måneder vil spædbarnet smile mod kendte ansigter, især sine forældre. Den vil reagere forskelligt på variationer i voksne stemmer, smile, når stemmen lyder behagelig, og tynde, når stemmen er for høj eller vred. Den nyder at blive sunget for og talet til og kan græde, når social interaktion cesser.
Ved 4 til 8 måneder bliver spædbarnet mere socialt, raker ud og gurker. Den observerer andre mennesker intenst. Den elsker at ligge på ryggen og lege med sine fødder og hænder. Den leger med bløde legetøj og rappler, putter dem i munden. Den bider og tugter på alt, for det er sådan spædbarns hjerne udforsker nye genstande. Den nyder musik og rytmiske aktiviteter.
Ved 8 til 12 måneder vil spædbarnet have sin plejer i konstant syn. Den kan vise frygt over for fremmede. Den nyder at lægge genstande på toppen af sit hoved. At lægge genstande ind i hinanden bliver en yndlingsaktivitet. Den vil kaste ting på gulvet og forvente, at plejeren returnerer dem. Den kan lide at gemme sig bag ting og lege "Hvor er babyen?". Den vil smile som svar på at høre sit navne udtalt. Den kan følge simple instruktioner. Den forstår betydningen af "nej". Den vil udstrække armene for at blive løftet op eller klynges til voksne ben, indtil den bliver løftet op.
1 til 2 år
På dette trin begynder barnet at efterligne voksne handlinger under leg. Den kan lege alene i korte perioder (enkeltleg). Den kan lide voksnes opmærksomhed, giver hyppige kram og kys. Den genkender sig selv i spejlet. Den kan nyde at være omkring andre børn, men er ude af stand til at lege samarbejdende (parallelleg). Den kan begynde at vise selvstændighed ved at prøve at gøre ting på egen hånd eller nægte at samarbejde med sine forældre. Den kan kaste tanter, når den er træt eller ikke får sin vilje. Den begynder at forstå begrebet "mit" og er uvillig til at dele legetøj. Den nyder at blive læst for eller sunget for. Den nyder at gå ture, især ved at undersøge genstande langs vejen. Den vil tage lillesøvn og vågne langsomt fra dem. Den er mere tryg, hvis en dør er ladet åben eller et lys er tændt ved sengetid.
2 til 3 år
Det 2-årige barn fortsætter med at engagere sig i parallelleg. Den kan bruge fysisk aggression, når den er frustreret. Dog, mens dens verbale færdigheder forbedres, mindskes denne aggression normalt. Den er utålmodig og finder det svært at tage tur. Den kan være "herskende" and befale voksne omkring. Den begynder at vise empati og omsorg over for andre børn, når de er såret eller bange. Den kan tilbyde kram eller kys til andre. Den elsker at klæde sig ud, efterligne familiemedlemmer. Den kan have en fantasiven.
3 til 4 år
Det 3-årige barn er venlig og ivrig efter at tilfredsstille. Den forstår at tage tur, men gør ikke altid det. Den kan have frygt for mørket eller mareridt. Den taler ofte til sig selv. Den fortsætter med at lege parallelt med andre børn, men hun kan delta i spil og gruppeaktiviteter. Hun kan bruge genstande symbolsk i leg, for eksempel at gøre som om en klods er en båd. Hun begynder at nyde fantasileg, alene eller med andre børn. Hun vil lytte til historier op til ti minutter ad gangen. Hun er meget social og vil blive inkluderet i alt. Hun kan have et specielt legetøj eller tæppe og tage det overalt med hen. Hun kan dispute med andre børn, især over legetøj eller andre ejendele. Voksne bør tillade børn at løse disse uenigheder selv, medmindre der er trussel om fysisk skade.
4 til 5 år
Det 4-årige barn leger samarbejdende nogle gange. Hennes legekammerater er meget vigtige for hende. Hun kan have en bedst ven. Hun vil dele og tage tur det meste af tiden og vil være med andre børn konstant. Hun kan prale og prale om sin familie og ejendele. Hun har brug for voksnes opmærksomhed og godkendelse. Hun har brug for grænser og vil følge regler det meste af tiden. Hendes humør kan være upåklageligt og skifte hurtigt. Hun kan holde lange samtaler med fantasivenner. Hun kan petæ på andre børn. Hun vil gøre ting uafhængigt. Hun elsker fantasiaktiviteter. Hun bruger verbal snarere end fysisk aggression, for eksempel kalder andre børn navne for at ekskludere dem.
5 til 6 år
Det 5-årige barn kan lide at fortælle jokes og få folk til at grine. Den kan følge instruktioner og overholder generelt voksnes anmodninger. Den kan lide at hjælpe og vil udføre rutinemæssige opgaver. Den er meget bundet til hjemmet og frygter, at hendes mor ikke vil vende tilbage, hvis hun forlader. Hun ved, at der er en "rigtig" måde at gøre ting på. Hun leger godt med andre børn, men leger normalt kun med én ven ad gangen. Hun leger samarbejdende og kan foreslå uddybede legidéer. Hun er kær mod andre børn, især mod sårede eller yngre børn. Hun har bedre selvkontrol end ved 4 år, med færre humørsvingninger. Hun har stadig brug for voksnes opmærksomhed, men er mindre åben om at søge det.
-
De fleste mennesker tænker ikke meget over abort, indtil de har personlig erfaring med et. Det kan være ganske chokerende at opdage, hvor almindelige abort er, samt hvor lidt der virkelig er forstået om, hvorfor de sker i nogle tilfælde. Naturligvis -
Leder du efter nogle yndlings (men alligevel simple) aktiviteter at lave med småbørn? Disse underholdende ideer fokuserer på aldersmæssige færdigheder og interesser, og den bedste måde at nyde dem på er ved at lade børnene styre legen, mens du observ -
Uanset om I er på jagt efter den perfekte daginstitution eller tror, I har fundet „den rette“, er det afgørende at sikre, at et center lever op til en række afgørende sikkerhedskrav – og vi taler ikke kun om barnesikring (selvom det er vigtigt!). Fra
