Forskelle mellem Erikson og Piaget

Jean Piaget (1896-1980) og Erik Erikson (1902-1994) var psykologer med overraskende parallelle karrierer. Både Piaget og Erikson var europæiske lærde, der blev undervist i den freudianske psychoanalytiske tradition; begge ville til sidst afvise Freuds model af sindet; og begge ville gøre vigtige skridt i kortlægningen af børns udvikling. Der er dog nogle vigtige forskelle mellem disse to tænkere.

Biografi af Jean Piaget

Piaget blev født i Schweiz og, i modsætning til mange psykologer i 20. århundrede, forlod han aldrig Europa for Amerika, ikke engang under nazistisk besættelse. Piaget skrev sin første videnskabelige artikel ved ti års alder om den albinos spurv. Hans interesser for bløddyr gav ham et imponerende ry ved slutningen af gymnasiet. Som ung mand studerede han naturvidenskab og udgivet to filosofiske essays. Selvom Piaget hadede filosofi, gav disse essays nogle indsigter i hans udviklingsteorier. Piaget blev interesseret i psychoanalyse og flyttede til Frankrig for at studere psykologi. Med spørgsmålet "Hvordan vokser viden?" begyndte Piaget sin banebrydende forskning i børns kognitive udvikling.

Piagets teori

Ifølge Piaget eksisterer børn i de tidligste livsstadier, fra fødsel til 2 år, i en sensorimotorisk fase, hvor de lærer at bevæge og operere deres kroppe samt begynder at forstå simple symboler. I dette tidlige stadium er børn nysgerrige på deres miljø og begynder at lære, hvordan de kan tolke det på fornuftige måder. Det næste stadie kaldes preoperational tanke og varer fra 2 til 7 år. I dette stadie udvikler børn stabile begreber, mental ræsonnement og fantasi. Det, der er distinct og vigtigt ved Piagets synspunkter, er at han betragtede fantasi og leg som afgørende for at muliggøre ethvert barn at udvikle sin egen fornemmelse af sig selv og at fremme sunde lærevaner.

Biografi af Erik Erikson

Erik Eriksons mor var en jødisk kvinde, der blev gravid med ham fra et forhold udenfor ægteskabet. Eriksons egen "identitetskrise" blev en inspiration for meget af hans livsværk. Ved ren fornødenhed mødte han psykolog Anna Freud i Wien i slutningen af 1920'erne og vendte sine interesser mod psychoanalyse. Erikson flygtede fra Tyskland i 1933, da nazipartiet voks i magt og bravade. I Amerika tog Erikson en stilling ved Harvard Medical School. Han sigtede efter at kortlægge de psykologiske stadier i et menneskes liv, som Freud havde gjort for børn til unge. Dog byggede Eriksons stadier ikke så tungt på Freuds bevidsthedsniveauer, og de dækkede et menneskes hele levetid.

Eriksons teori

Erikson foreslo ni livsstadier, de tidligste af hvilke overlapper med Piagets. Eriksons første stadie, barndom, varer fra fødsel til 18 måneder og indebærer, at et barn lærer at stole på verden og menneskene i den. Tidlig barndom – varer indtil ca. tredje levende år – kræver, at individer lærer deres egne kroppe, færdigheder og eksistens. Under legealderen, fra 3 til 5 år, lærer et barn at skabe imaginære legesituationer og forestille sig nye roller. I skolealderen, fra 6 til 12 år, vinder børn tillid til deres evner og opnår en fornemmelse af flid. Fra 12 til 18 år oplever barnet pubertet, hvor hun udvikler en autonom identitet. De sidste fire stadier i Eriksons teori vedrør voksenalderen og er ikke direkte sammenlignelige med nogen af Piagets interesser.

Previous:

Next: