• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Piagets definition af multipel klassifikation

Jean Piaget studerede psykologi med fokus på tænkningens udvikling og børneudvikling. I sine studier opdagede han, at børn mellem 7 og 11 år udvikler evner, han kaldte multipel klassifikation. Multipel klassifikation er omgruppering af genstande i en hierarki af klasser og underklasser baseret på fælles træk.

Underkategorier

Multipel klassifikation falder under det konkret operative stadium. Et barn i dette stadium vil indse, at det kan kategorisere genstande i underkategorier. For eksempel, i en stor kategori som hunde, vil børn lære, at hunde består af underklasser som store hunde, små hunde og mellemstore hunde. Disse kan endvidere grupperes efter farve, som brun, hvid, sort og flerfarvede.

Hierarkier

Barnet kan også lære om stigende og faldende hierarkier. For eksempel vil et barn indse, at en rose er en blomst, og roser har blade, så alle blomster har blade. Ifølge dr. Robert Karplus og Celia Stendler Lavatelli kan børn let sortere et kortspil med ænder, fugle og pattedyr. De børn, der kan vise denne klassifikation, vil adskille kortene i tre bunker og være i stand til at sortere dem i stigende og faldende hierarkier.

Det konkret operative stadium

Piaget opdagede, at dette stadium markerer begyndelsen af barnets kognitive udvikling. I dette stadium opdager børn, at de kan løse mere komplekse problemer og bruge simpel logik. Desuden er børn ikke i stand til at tænke abstrakt på dette tidspunkt. De forstår dog bevarelse. Bevarelse er, når en bestemt mængde noget forbliver den samme, selvom det ændrer form. Børn i det konkret operative stadium vil også forstå reversibilitet, dvs. at ting kan vende tilbage til deres oprindelige tilstand efter at være blevet ændret.

Seriation

Seriation er "evnen til at arrangere ting i en logisk rækkefølge", som at arrangere et sæt sugør efter stigende eller faldende længde. Piagets forklaring på seriation omfatter også, at børn kan mestre vilkårlige rækker som alfabetet og tal. I grunden kan barnet sortere genstande efter specifikke karakteristika inden for en række, som størrelse, farve, form, alfabetet eller endda tal.