• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sprog- og kommunikationsudvikling hos børn: Trin for trin

Kommunikation er kernen i menneskelig interaktion. Gennem sprog deles ideer og vigtig information. Mennesker går fra spædbarnsalder med minimal kommunikation gennem en række udviklingstrin til sproglig dygtighed. Nogle børn forsinkes i at tilegne sig sprogfærdigheder og har brug for ekstra træning for at nå mere komplekse niveauer.

Trin i sprogudviklingen

Børneudviklingsspecialister genkender en række "milepæle" i sprogudviklingen, der hjælper med at vurdere, hvordan et barn tilegner sig kommunikationsfærdigheder. Hvis et barn stagner ved en milepæl, bør forældre anmode om faglig vurdering for at se, om indsats kan hjælpe. Der kan tale om høreproblemer eller udviklingsforsinkelse.

Spædbarn og babyer

Spædbarn starter med få kommunikationsfærdigheder: primært simple vokaliseringer, der gradvist udvikler intonationer, der nærmer sig tale. Barnet vender sig mod stemmer, reagerer på sit navn og på sinte eller venlige toner.

1-3 år

Børns tale starter med ét-to ord, hvorefter de gradvist tilføjer meningsfulde ord. Barnet gentager ofte ord for øvelse og kan følge simple kommandoer. Med vokabularet vokser korte sætninger, pronominer og præpositioner. Barnet kan ofte besvare simple spørgsmål.

4-6 år

Ved denne alder kender barnet navne på dyr og almindelige genstande i bøger og viser det gentagne gange. Det kan nævne farver og størrelsesforhold (større/mindre). Længere ord kan gentages. De fleste vokaler og konsonanter udtales korrekt. Barnet kan oplyse sin alder, tælle til 10, følge tre på hinanden følgende kommandoer og forstå simple tidskoncepter som i går, i dag og i morgen. Sætninger bliver ret lange og generelt grammatisk korrekte.

7-8 år

Vokaler og konsonanter er bemæstret. Modsatte begreber som dreng/pige, lang/kort, sødt/surt forstås. Barnet kan læse og skrive enkelt. Sammensatte sætninger bruges let. Barnet kan fortælle begivenheder, også fra fortiden, med færre grammatiske fejl. Gode læsefærdigheder og simpel skriftlig fremstilling er etableret. Kontrol med talehastighed, tonehøjde og styrke er forbedret. Barnet har god forståelse af tid og tal. Sprog i almindelige sociale situationer bruges passende.