• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Sportovní instrukce:Mentální kapacita batolat

Baolata mají krátkou dobu pozornosti (překvapení, překvapení). Také zaměřují nadměrnou pozornost na jednotlivé položky bez ohledu na jejich důležitost (bez legrace!). To je důvod, proč Johnnyho může tak rozptýlit podivně vyhlížející brouk nebo pestrobarevná květina, že úplně zapomene na míč nebo hráče, který jde kolem.

Období výuky by mělo mít co nejméně okolních rušivých vlivů a je obvykle nejúčinnější, když je dáno formou show-and-tell. Mládež vyžaduje malé množství informací, protože příslovečné „příliš mnoho informací“ může přetížit i to nejvíce zaujaté batole ve skupině. Malé děti jsou stále konkrétními mysliteli a mají potíže s abstraktním myšlením nebo zpracováním složitých pokynů.

Aplikace

Dovednosti se získávají především nestrukturovanou hrou, takže by měla být podporována aktivní hra, jako je tagování. Pokud existuje nějaká organizovaná hra, měla by být velmi krátká, přičemž většinu času stráví tím, že si děti hrají pouze mezi sebou. Mělo by docházet k častým změnám hráčů, aby byly děti vystaveny různým pozicím. Nedržet skóre. Skutečná konkurence nenabízí žádnou výhodu a v této věkové skupině je třeba se jí vyhnout.

Hlavním cílem sportovních aktivit pro batolata a malé děti by měla být hravost, experimentování, objevování a zábava. Chvěj se při té představě, já vím, ale postav se faktům. Děti teprve začínají rozvíjet intelektuální a myšlenkové dovednosti nezbytné pro činnosti a bezpečnost na další úrovni ve věku kolem 5 až 6 let. A pokud vás to nerozdýchalo, tento – výzkum ukazuje, že účast ve sportovních programech během batolecích let se nezdá být pro budoucí sportovní výkony žádnou dlouhodobou výhodou. Uh-oh, znamená to, že když strávíte 3 hodiny denně cvičením se svou čtyřletou dcerou, nebude z ní lepší sportovec ve školce nebo na základní škole? To je správně. Specifické dovednosti lze zdokonalovat opakovaným cvičením až po dosažení správné úrovně motorického rozvoje. Vhodnými aktivitami jsou základní přízemní aktivity pro děti, jako je chůze, běh, plavání, omílání v tanci a gymnastice pro začátečníky, základy fotbalu, základní bojová umění a bruslení. Kromě toho jsou chůze, běh a plavání činnosti, které také rozvíjejí základní dovednosti, které jsou důležité pro bezpečnost po celý život.

Tyto aktivity mohou tvořit pevné základy pro cvičení a sportovní účast, na nichž mohou být budoucí dovednosti stavebními kameny Velké zdi sportu. Pár slov pro upozornění však – to, že s těmito aktivitami lze začít brzy v životě, neznamená, že by se tyto sporty měly agresivně provozovat v raném věku. Všichni jsme viděli olympijské momenty ukazující vzestup sportovních hvězd, které začaly se sportem ve 3 letech. To však neznamená, že začaly výrazně trénovat nebo intenzivně soutěžit ve 3 letech. Ostatní rodiče a mladí sportovci si tyto situace často špatně vykládají, protože ne vždy známe zbytek příběhu. Tito mladí se později stali olympioniky kvůli mnohem více faktorům, než je brzký začátek, a výzkum amerického olympijského výboru ukazuje, že většina olympioniků jasně poukazuje na to, že měli podporu od svých rodičů, nebyli pod tlakem a zůstali u svého sportu kvůli lásku ke sportu a protože je to bavilo. Sportovní aktivity mohou být zahájeny brzy, pokud se k nim přistupuje s nenátlakovým přístupem, který se zaměřuje pouze na základní dovednosti, a nikoli s předpokladem, že jde o začátek olympijského nebo profesionálního debutu.