Týdenní plán lekce Nápady pro batolata
Týdenní plány lekce pro batolata by měla zahrnovat sbírku témat , projektů a nápadů, které se všechny zaměřují na určité téma . Pokud používáme více přístupy k výuce hlavní koncepci , bude přitahovat všechny typy studentů a zároveň pokrývající všechny základní oblasti předmětu. Použití základní sadu klíčových myšlenek v rámci různorodý soubor činností, zajišťuje, žetýdenní koncept dostane přes dětem ve více než jedním způsobem .
Standardní učební cíle Galerie
Hlavní cíle plány batole lekce by měla zahrnovat nejpodstatnější dovednosti pro děti v tomto věku . Jazykový vývoj , kognitivní schopnosti a umělecké vyjádření jsou všechny příslušné týdenní cíle pro batolata.
I když děti jistě potěší čteny na , čas příběh by neměl býtjediným prvkem jazykové výuky . Žádat batolata identifikovat základní objekty pomocí slovní karty adresy paměti a jazykových dovedností . Veškeré vizuální karty by měly zahrnovat jednoduchá slova jako " kočka " nebo " koule" spárované s obrazem objektu . Hra může být prodloužena ptát děti jít na hon za podobné položky v místnosti.
Numbers až deset , jednoduché tvary , barvy a velikosti jsou vhodné pro rudimentární matematické části týdenních plánů lekce , Připojení něco jako je identifikace tvar na konkrétní den v týdnu pomáhá batolata také naučit kalendářních dnů . Praktické tvary na pondělí , pak praxe počítání v úterý . Přiřazení určité téma pro každý den v týdnu . Stane se součástí běžné , že děti těšit a očekávat . Umění a řemesla by měly být takétýdenní , ne-li každý den , který je součástí batole učebních plánů .
Napsat tematických oblastí
Věda , přírodní a společenské vědy studie jsou stejně cenné týdenní plán lekce jako integrální předměty jsou . Rozšíření týdenní studijní program zařadit více různorodých témat pomůže vytvořit dobře zaoblené děti.
Za poznáním rostlin jevynikající způsob, jak představit vědu a přírodu batolata. Pěstování rostlin ze semen a péče o ně začíná celoživotní studium vědy a přírody . Rozdíl mezi živými a neživými předměty se učí ve batolecího věku. Je snadno vyučován pomocí rostlin. Rostliny také pomáhají učit děti o prvky (voda i vzduch) , sluneční světlo a minerálů .
Sociální vědy rozšiřuje tradiční lekci obsahovat aktivity, které pomáhají s rozvojem identity. Učení slov ve španělštině nebo znakové řeči dodává pochopení podobností mezi různými lidmi. Hry na hrdiny a oblékání nabízí dramatický výkon jako strategie pro vyjadřování myšlenek .
-
Pokud existuje něco, co má většina maminek k vědě, dává nám to starou dobrou vinu. Z nevyžádaných rad (díky, ale ne díky, náhodná dáma v supermarketu) na úzkost sociálních médií (děti všech ostatních zřejmě jedí zelenou zeleninu) - vina se vkrádá do -
Někdy se to zdánlivě stane přes noc:Jednoho dne děti sedí a snaží se sáhnout po svých hračkách (nebo častěji po čemkoli, co by se nemělo dostat do rukou). A další den jsou… ON. THE. HÝBAT SE. Samozřejmě v pohybu může vypadat miminko od miminka jinak -
Ať už hledáte dokonalou denní péči, nebo si myslíte, že jste našli to „ten“, klíčové je zajistit, aby centrum zaškrtlo několik důležitých bezpečnostních políček – a nemluvíme zde jen o pojistkách pro děti (i když to je důležité). !). Od taktiky kázně
