• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Týdenní učební plány pro batolata

Týdenní učební plány pro batolata by měly zahrnovat sbírku témat, projektů a nápadů, které se všechny zaměřují na specifické téma. Pokud se používají více přístupy k výuce hlavního konceptu, přitáhne to všechny typy učených při pokrytí všech základních předmětových oblastí. Použití esenciální sady klíčových nápadů v rámci diverzní sady aktivit zajistí, že týdenní koncept projde dětmi více než jedním způsobem.

Standardní kurikulární cíle

Klíčové cíle pro batolatské učební plány by měly zahrnovat nejzákladnější dovednosti pro děti toho věku. Jazykový vývoj, kognitivní schopnost a umělecký výraz jsou všechny relevantní týdenní cíle pro batolata. Zatímco děti určitě užívají být čteno, čas na příběh by neměl být jediným prvkem jazykové výuky. Požádání batolat k identifikaci základních předmětů pomocí slovních karet adresuje paměť a jazykové dovednosti. Všechny vizuální karty by měly zahrnovat jednoduchá slova jako "kočka" nebo "míč" spárovaná s obrázkem předmětu. Hru lze prodloužit tím, že se požádá děti, aby šly na lov pro podobný předmět v místnosti. Čísla do deseti, jednoduché tvary, barvy a velikosti jsou všechny vhodné pro rudimentární matematickou část týdenních učebních plánů. Propojení něčeho jako identifikace tvarů s konkrétním dnem týdne pomáhá batolatům také učit se kalendářní dny. Cvičte tvary v pondělí, pak cvičte počítání v úterý. Přidělte určité téma pro každý den týdne. Stanoví se to součástí rutiny, kterou děti očekávají a na kterou se těší. Umění a řemesla by také měly být týdenní, pokud ne denní, součástí batolatských učebních plánů.

Doplňkové předmětové oblasti

Věda, příroda a společenské vědy jsou stejně cenné pro týdenní učební plán jako integrální předměty. Rozšíření týdenního programu studia o více diverzní témata pomůže vytvořit komplexní děti. Prozkoumávání rostlin je vynikající způsob, jak představit vědu a přírodu batolatům. Pěstování rostlin z semen a péče o ně zahajuje celoživotní studium vědy a přírody. Rozdíl mezi živými a neživými předměty se učí v batolatském věku. Je snadno naučeno pomocí rostlin. Rostliny také pomáhají učit děti o prvcích (voda a vzduch), slunečním svitu a minerálech. Společenské vědy rozšiřují tradiční lekci o aktivity, které pomáhají s vývojem identity. Učení slov ve španělštině nebo znakovém jazyce předává porozumění podobnostem mezi různými lidmi. Role playing a oblékání nabízí dramatické cvičení jako strategii pro výraz myšlenek.