Jak dospělí používají jazyk při interakci s malými dětmi
Jazykové dovednosti vašeho malého dítěte rostou o skoky a skoky – podle odborníků na vývoj dítěte z národní organizace Zero to Three – během 2. a 3. roku života. Dospělí, včetně vašich rodinných členů a učitelek v mateřské škole, mohou používat jazyk s vaším dítětem, aby jí pomohli rozvíjet lepší komunikační dovednosti a budovat slovní zásobu. Jazykové interakce dospělý–malé dítě zahrnují řadu komunikačních typů, včetně „bambinčiny“, fyzických gest a sofistikovanějších forem mluvy.
Jazykové dovednosti malých dětí
Jak jazyk používáte, když mluvíte ke svému dítěti, závisí v první řadě na jeho vývojovém stupni a schopnostech. Například byste nechtěli používat slovní zásobu pro SAT vašeho teenagera s malým dítětem, protože by pravděpodobně nepochopilo složitá slova. Podle Zero to Three většina dvouletých dětí rozumí kde mezi 20 a 200 slovy a tříletá může znát až 1000 slov. Dále odborníci na vývoj dítěte u PBS Parents uvádějí, že mezi 2 a 3 lety většina malých dětí umí říct zhruba 570 slov. Zatímco malé děti typicky tvoří krátké, nesofistikované věty jako „Chci sušinku“, rozumí jedno- nebo dvoukrokovým pokynům a běžným frázím.
Jazyk pro budování slovní zásoby
Ať už mluvíte ke svému dítěti, nebo se její učitelka snaží donutit ji komunikovat přesněji, dospělí musí používat jazyk k rozvoji slovní zásoby mladého dítěte. Rozvoj slovní zásoby malého dítěte znamená jít dál než gestikulace, ukázání na předměty, a bambinčina. Odborníci z Zero to Three navrhují, aby dospělí usnadnili rozvoj slovní zásoby dítěte tím, že budou s dítětem často mluvit, zpívat písně a recitovat jednoduchou poezii a používat složitější typy větných struktur.
Kladení otázek
Kladení otevřených otázek může pomoci vašemu dítěti používat slova, skládat věty a rozvíjet vlastní myšlenky. Otevřené otázky vyžadují, aby dítě formulovalo skutečnou odpověď, ne jen jednoduché „ano“ nebo „ne“. Například vy – nebo jiný dospělý – můžete zeptat dítěte na výletu do parku: „Co myslíš, co dělají želvy, když pouštějí pod vodu v rybníku?“ To, na rozdíl od uzavřenějších otázek jako „Je to želva?“, vyžaduje od dítěte kritické myšlení a použití vyšší úrovně jazykových dovedností k odpovědi.
Bambinčina
Podle American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) by dospělí měli používat „bambinčinu“ střídmě a pouze v párování s dospělými slovy. Ačkoliv jsou dospělí často zvedeni používat ještě dětský typ jazyka u 1- až 3letých, jako „Baby dink ba-ba“, to nepomůže dítěti rozvíjet řeč a komunikační dovednosti. Pokud cítíte potřebu používat bambinčinu, ASHA doporučuje vytvořit větu, která obsahuje dospělá slova spolu s jedním slovem bambinčiny. Například, pokud je bambinčine slovo vašeho dítěte pro stůl „tá-tá“, můžete říct: „Prosím, jdi k tá-tá a posaď se, abys snědla večeři.“
-
Ačkoliv poškolní sporty jsou pevninou většiny škol, nedávno shromážděná data naznačují, že počet dětí účastnících se sportu klesá každý rok. Níže jsou možné důvody pro klesající trend a jak můžete inspirovat své děti k užívání si sportu. Verdikt je -
V úsilí bojovat s obezitou v Massachusetts, kde 1 z 4 čtvrtoklässníků má nadváhu, Rada pro veřejné zdraví schválila návrh, který vyžaduje od veřejných škol zlepšit kvalitu potravin, které servírují dětím v automatách, snack barech a la carte jídelníc -
Začala jsem trénovat spánek svého nejmenšího miminka v raném věku. Jako maminka poprvé, věděla jsem příliš dobře, jak jsme všichni v naší rodině neschopní, když jsme spánkově deprivovaní, a tak jsem chtěla co nejdřív etablovat dobré spánkové návyky –
