• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jaký učební plán motivuje pubescenty ve škole?

Pubescenci, jako všichni lidé, jsou diverzní učené, kteří absorbují a generují znalosti různými způsoby. Protože studenti jsou motivováni různými výzvami, potřebami, schopnostmi a příležitostmi k učení, nejlepší učební plán pro dosažení a inspiraci všech studentů je takový, který diferencuje výuku, učební materiály a hodnocení.

Učební plán zaměřený na studenta

Učební plán zaměřený na studenta je takový, který dává studentům aktivní roli ve třídě. Na rozdíl od učebního plánu zaměřeného na učitele, který dává studentům pasivní roli v učení od instruktora, který zdůrazňuje svůj vlastní výukový styl a zájmy, učební plán zaměřený na studenta zahrnuje schopnosti a zájmy studentů a přizpůsobuje se jejich učicím stylům. V učení zaměřeném na studenta učitel vystupuje jako kouč nebo model, a pubescentní studenti jsou motivováni pracovat společně, vést třídní diskuze, odpovídat na otázky druhých, vybírat témata pro učení a hodnotit své vlastní učení.

Sociální učební plán

Kromě akademického učebního plánu funguje ve třídě střední školy ještě jiný učební plán – sociální učební plán. Sociální učební plán je v podstatě amalgamat pravidel, očekávání a chování, které tvarují třídní dynamiku a určují, jak probíhá učení. Jasný, fér a efektivní sociální učební plán dává všem pubescentům příležitost přispívat k učení a vyměňovat nápady respektujícím a prozíravým způsobem. Když se studenti cítí jistí a pohodlně při přispívání k skupinovým diskuzím a zapojování do aktivit, jsou motivováni k participaci a úspěchu.

Objevovací učební plán

Objevovací učební plán je takový, který klade důraz na učení prostřednictvím průzkumu a dalších aktivních, praktických zkušeností. Místo výuky „Romea a Julii“ z učebnice může například objevovací učební plán zapojit pubescenty do role-playing aktivit nebo výletu do divadla, aby viděli hru v divadelném prostředí, jak to Shakespeare zamýšlel. Objevovací kurikula motivují pubescenty tím, že jim dávají příležitosti aktivně „objevovat“ znalosti prostřednictvím strukturovaných zkušeností a aktivit.

Diferencovaný učební plán

Učební plán musí být dostatečně diferencovaný, aby poskytl studentům více, diverzních příležitostí, které podporují různé formy myšlení. Někteří odborníci na dětství vzdělávání, jako je Laura Varlas, přispěvatelka časopisu „Education Update“, prosazují učební plán, který učí obsah pro „celou škálu učicích stylů“, aby byl přizpůsoben různým vzdělávacím potřebám a prezentoval obsah vhodným, relevantním způsobem. Diferencovaný učební plán poskytuje svěží zkušenosti ve třídě způsobem, který pomáhá pubescentům učit se skrze různé výukové techniky a příležitosti k učení.