Rozvojové aktivity pro mládež

Pokud vedete mládežnickou skupinu, chcete zajistit, aby aktivity zanechaly trvalý pozitivní dopad. Hry, které hrajete s dětmi, by měly budovat týmovou práci, pozitivitu a komunikační dovednosti. Děti si nemusí pamatovat, kdy byly seznámeny s těmito aktivitami, ale vaše práce jim pomůže vyrůst silnějšími, plněji rozvinutými dospělými.

Přežití

  • Tato aktivita učí děti pracovat v týmu a důležitosti spolupráce. Připravte scénář, ve kterém skupina zhroutí loď nebo letadlo na ostrov a má omezený prostor na vybavení. Dejte jim seznam 30 položek a nechte je jako skupinu rozhodnout, které 15 je nejdůležitější pro přežití. Cílem je dosáhnout částečné nebo úplné shody. Po aktivitě projednejte, jak týmová práce hrála klíčovou roli při vytvoření finálního seznamu.

Předsednictvo

  • Tato energetická aktivita učí děti vidět možnosti situace spíše než její negativní aspekty. Řekněte dětem, že jsou členové představenstva velkého korporace. Jeden z nich navrhne nápad produktu. Nikdo ve skupině nesmí říct nic negativního o produktu a nesmí nesouhlasit s nikým nápadem. Cílem je vyvinout co nejvíce nápadů o produktu. Např. pokud někdo navrhne obojek pro překlad psích zvuků, nikdo by neměl říkat, že taková věc neexistuje. Místo toho někdo může navrhnout obojky mluvící různými jazyky. Nechte skupinu nasbírat co nejvíce nápadů před přechodem k dalšímu produktu.

60sekundové projevy

  • Tato aktivita učí děti mluvit spontánně bez nervozity a cvičit projevy před skupinou. Připravte seznam možných témat, napište každé na lístek. Jeden dítě vystupuje před skupinu a mluví 60 sekund. Pravidlo: nemůže pauzovat ani váhat. Každé dítě zkusí alespoň jednou. Pokud se daří, prodloužte čas nad 60 sekund.

Komplimenty

  • Tato hra buduje sebevědomí a učí, jak dobře to dělá, když někomu uděláte kompliment. Funguje nejlépe, pokud skupina spolu pracuje déle. Jedno dítě vystupuje před skupinu. Každý ostatní člen se pamatuje kladné vlastnosti osoby v předně. Nic negativního se nesmí říct. Poté se střídá další osoba.

Previous:

Next: