Teorie lidského vývoje a rozhodovací dovednosti dětí
Děti se učí rozhodovat kombinací životních zkušeností a poučení od starších. Není snadné určit relativní důležitost různých zkušeností a kulturních vlivů na vývoj dětí, takže różní výzkumníci vyvinuli různé teorie. Některé zdůrazňují kondicionování, jiné zdůrazňují úsudky a jiné se zaměřují na roli kultury.
Kondicionování
Výzkumníci vývoje dětí behavioristické školy, jako B.F. Skinner, věřili, že veškeré lidské chování je kondicionováno zkušenostmi. Podle této teorie se dítě učí rozhodovat, když zažije něco příjemného nebo bolestivého. Dělání toho, co matka chce, mu přinese objímku nebo úsměv, což je příjemné. Dotknutí horké sporáku je bolestivé. V průběhu času se děti učí dělat věci, které mají pravděpodobnost příjemných výsledků, a nedělat věci, které mají pravděpodobnost bolestivých nebo nepříjemných výsledků. To se postupně vyvíjí v plnou škálu dospělých rozhodovacích schopností.
Úsudky
Ne všichni výzkumníci přijali behavioristické vysvětlení pro vývoj dětí. Psycholog Lawrence Kohlberg považoval typ chování popsané Skinnerem pouze za první ze šesti stadiów morálního úsudku. Ve stadiu 1 dítě rozhoduje na základě potěšení a bolesti. Ve stadiu 2 se učí zakládat rozhodnutí na myšlence férové výměny. Například souhlasí sedět chvíli, pokud matka dá lásku. Ve stadiu 3 dítě zakládá rozhodnutí na čemkoli, co uspokojuje skupinu a dělá ostatní šťastné, jako mladý teenager ustupující tlači vrstevníků. Ve stadiu 4 se učí respektovat pravidla a autoritu pro jejich vlastní věc. Kohlberg věřil, že většina lidí nikdy nezrala za stadium 4, ale někteří mohou dosáhnout stadia 5 a porozumět myšlence sociální smlouvy, zatímco málo může dosáhnout stadia 6 a rozhodovat na základě zásad.
Příklad
Někteří výzkumníci, jako Albert Bandura, věřili, že děti se učí rozhodovat primárně na základě příkladu, který dávají jejich rodiče a jiní starší. Podle behavioristické teorie, pokud rodič potrestá dítě za hádku výmlatkou, dítě by se mělo vyhnout hádkám v budoucnu, aby se vyhnulo výmlatce. V Bandurově teorii by dítě spíše bralo výmlatku jako příklad a naučilo se, že násilí je přijatelný způsob řešení konfliktu. Bandura věřil, že děti se učí rozhodovat pozorováním a napodobováním dospělého chování.
Kultura
Existovalo mnoho dalších teorií o vývoji rozhodovacích schopností u dětí. Evropští a američtí výzkumníci se obecně zaměřili na vývoj dítěte z pohledu jednotlivého dítěte, ale výzkumníci z jiných částí světa se spíše zaměřují na roli dítěte v rámci větší skupiny, jako je rodina nebo komunita. Z tohoto pohledu kulturní vzorce pravděpodobně také hrají významnou roli v tom, jak se děti učí rozhodovat. Dítě z individualistické společnosti jako USA je pravděpodobnější, že bude zakládat rozhodnutí na vlastních názorech než dítě z více skupinově orientované společnosti, jako je Čína.
Previous:Toiletní postupy pro předškoláky
Next:Jaké jsou rozumné očekávání chování na veřejných místech?
-
Jeden z největších radostí jako rodič je sledovat, jak se vaše dítě učí a rozvíjí, ale jak zjistit, zda je na dobré cestě a dosahuje milníků? Co můžete dělat, aby se stala jistější ve svých schopnostech posunout se na další úroveň? Ve třech letech j -
Jsou to tvoje lýtka, tvoje psi, tvoje prasátka. Jak je chceš nazvat, nohy jsou důležitou součástí těla. Bez nich bys nemohl stát, chodit nebo běhat. Faktem je, že tvoje nohy pro tebe pracují tak tvrdě, že se občas zaseknou. A začnou páchat. Představ -
Křik a odrazování od zdí energií je normální chování dětí i v nejlepších časech. Ale několik měsíců do pandemie mají děti méně výstupů, takže jejich hravé souboje a běháním domem jsou na nejvyšší úrovni. Naštěstí jeden rodič z Redditu má kreativní ře
