Regrese u autistických dětí v létě

Pro mnoho dětí s autistickým spektrem není letní prázdniny snadná doba. Místo aby lenivé léto přineslo příležitosti relaxovat a uvolnit se, autistické děti mají potíže najít útulné způsoby strávení času. Nedostatek struktury a změny rutiny, které léto přináší, mohou způsobit regresi, která se může projevit jako emoční stres a comportamentální výbuchy u autistických dětí, které už trpí komunikativními obtížemi.

Regrese definována

Web University of California at San Diego Autism Center of Excellence vysvětluje, že charakteristiky autismu zahrnují poškozené sociální a komunikační dovednosti a opakující se chování. Protože autistický mozek se nevyvíjí a nefunguje stejným způsobem jako u dětí bez autismu, učení a zpracování vyžaduje speciální úpravy ve třídě. Uchování informací je pro autistické děti obtížné, což je místo, kde regrese nastupuje. Typické letní prázdniny trvají přibližně 12 týdnů, a bez neustálého posilování se naučené dovednosti vyučované po celý školní rok mohou ztratit.

Prodloužené školní roky služby

Podle webu Autism Society prodloužené školní roky programy pomáhají autistickým studentům udržet to, co se naučili během školního roku. Některé služby také pomáhají připravit autistické studenty na nadcházející školní rok. Pokud máte autistické dítě, které chodí do veřejné školy, podávejte písemnou žalobu o prodloužených školních rocích službách několik měsíců před letními prázdninami. Autistické děti s individualizovaným vzdělávacím programem, nařízeným Individuals with Disabilities Education Act, mohou kvalifikovat pro ESY přes jejich školní distrikt, pokud tým speciálního vzdělávání to považuje za nezbytné.

Letní tábory

Rodiče autistických dětí, které nekvalifikují pro ESY služby přes svůj školní distrikt, chtějí možná kontaktovat Department of Children and Family Services ve svém okrese pro letní tábor specificky navržený pro účely omezení letní regrese. Podle webu Rich Center for Autism tyto letní programy poskytují individuální cíle v upraveném školním prostředí. Posílení předchozího učení společně s comportamentálními, sociálními a komunikačními dovednostmi jsou zaměřením těchto programů.

Letní plánování

Plynulý přechod do nového letního rozvrhu vyžaduje strategické plánování pro rodiny autistických dětí. To je obzvlášť pravdivé pro autistické děti, které nekvalifikují pro letní vzdělávací programy. Aby se zajistilo, že autistické dítě udrží to, co se naučila během školního roku, je komunikace mezi rodiči a učiteli nezbytná. Spolu mohou vymyslet údržbový plán, který dítěti umožní přístup k materiálu, co se naučila během školního roku, jako i letní práci zaměřenou na již získané dovednosti. Web Florida Autism Center také doporučuje vytvořit denní rozvrh aktivit a plánovaných výletů, které poskytují strukturu a pokračující rozvoj sociálních dovedností.

Previous:

Next: