• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Maminka se podělí o to, proč ‚pohrdá‘ cenami za účast, a vysloužila si potlesk

Ocenění za docházku je běžnou součástí zkušeností na veřejných školách, ale díky virálnímu tweetu mnoho lidí přehodnotilo dlouholetou tradici. Maminka, která na Twitteru sleduje Chronicparent30, nedávno poukázala na to, jak upřednostňování dokonalé školní docházky ve skutečnosti ubližuje dětem, jako je její dcera, která je vyloučena z předávání cen a oslav, protože má chronické onemocnění.

„Všechny děti se 100% docházkou do školy mé dcery dostanou tento týden velikonoční vajíčko, píše máma. „Zbytek ne. Oceněním návštěvnosti pohrdám. Každopádně dnes půjdu koupit své dceři, která kvůli chronické nemoci nikdy nebude mít 100% účast, obrovské velikonoční vajíčko.“

Maminčin tweet zdůrazňuje základní nedostatek odměňování perfektní docházky:Není to zkrátka dosažitelný cíl pro každé dítě.

I když je určitě důležité, aby děti byly ve třídě, existuje řada okolností, které to mohou některým dětem ztížit, a žádná z těchto okolností není vina dítěte. Děti mohou mít chronické onemocnění nebo zdravotní postižení, které ovlivňuje jejich schopnost být vždy přítomny ve třídě. Kromě toho mohou mít rodiče nebo pečovatele s chronickým onemocněním nebo zdravotním postižením. Jiní mohou mít nespolehlivou dopravu nebo obtížné rodinné podmínky, které ovlivňují docházku.

V reakci na původní tweet se stovky lidí přihlásily, aby uvedly svůj vlastní pohled na ceny za účast a na to, proč jsou nespravedlivé.

„Ceny za účast trestají děti s chronickým onemocněním,“ píše jedna osoba. „[Penalizují] děti, které zameškají školu kvůli chudobě v domácnosti/rodiče s duševním onemocněním/látkami; povzbuzujte děti, aby chodily do školy, když jsou mírně nemocné, což může být raná stádia vážné nakažlivé nemoci.“

„Pamatuji si, jak jsem hodiny plakal, když jsem ve čtyřech letech nedostal cenu recyklované tužky, protože jsem měl čtyři dny volna na operaci srdce,“ dodává další člověk. "Čtyři dny a příští pondělí jsem se vrátil, ale stále jsem penalizován." Tuhle praxi nikdy nepochopím. Vaše dcera si zaslouží největší velikonoční vajíčko.“

Jiní poukazují na absurditu udílení cen za docházku během roku, ve kterém studenti přežili globální pandemii, vypořádali se s potenciální nemocí nebo ztrátou blízkých a vzali na sebe totální zničení svých běžných rutin .

„Myslím, že každé dítě by mělo dostat smetanové vajíčko a poděkovat,“ píše jedna osoba. "Velké obrovské díky. Za to, že jsou jen tady, za to, že se vyrovnali s tím, co museli ve svých mladých životech letos v loňském roce. Ať už byli ve škole jeden den nebo každý den.“

Tato ocenění mají nejen potenciál vyvolat u dětí špatný pocit, pokud nemohou dosáhnout dokonalé docházky, ale výzkumy ukazují, že mohou také negativně ovlivnit studenty, kteří požadavky splňují. Studie z roku 2019 zkoumala dopad ocenění za účast na 15 239 studentech šestého až dvanáctého ročníku v Kalifornii. Je zajímavé, že výzkumníci zjistili, že ceny za účast mají na studenty často „demotivující účinek“.

Ve studii děti, kterým bylo oznámeno, že dostanou ocenění za docházku v předchozích měsících, v následujících měsících zameškaly více školy. V následné analýze vědci zjistili, že mnoho dětí, které získaly ocenění za docházku, mělo dojem, že navštěvují školu častěji než jejich vrstevníci, nebo že pravidelná docházka je výjimečná, spíše než že by to bylo očekávání. V důsledku toho se chybějící třída začala zdát přijatelnější.

Docházka do školy je důležitá, ale zdá se, že ocenění za docházku mnoha studentům více škodí než pomáhá. Docházka není důležitější než fyzické, duševní nebo emocionální zdraví studenta a rozhodně nestojí za to, aby se děti cítily špatně, že vynechaly hodinu kvůli okolnostem, které nemají pod kontrolou.

Je běžné, že pracující dospělí vyžadují dny nemoci a osobní dny. Děti by také neměly být trestány za to, že potřebují dny volna. Spíše než zahanbovat děti, které vynechávají hodinu nebo riskovat poškození motivace dětí chodit do školy, by se možná mělo zaměřit na podporu jedinečných potřeb dětí a oslavování úspěchů, které nemají nic společného s tím, že jsou 100 % času v jejich lavicích. .