• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Když dítě nenávidí poškolní klub: co s tím

Poprvé, když mi moje děti řekly, že nenávidí poškolní klub, myslela jsem, že přehánějí. První sedm let jejich života jsem byla doma, ale v roce 2014 jsem na krátkou dobu pracovala v kanceláři v Manhattanu několik dní v týdnu. Byla jsem nadšená z nového kariérního posunu. Moje děti o poškolním klubu nadšené nebyly.

"Neustále křičí a je tam příliš hlasitě na to, abychom stihli domácí úkoly," stěžovali si každý den.

A nakonec jsem to viděla i já. Program neměl děti pod kontrolou. Byla to úplná chaos a příliš mnoho křiku na děti místo toho, aby s nimi mluvili o špatném chování. Skutečně byli v situaci, která byla méně než ideální.

To znamenalo: Tak jsem já.

Když jde o život plně zaměstnaného rodiče, péče o děti, kterou zaměstnáváte, může celou operaci buď zničit, nebo zlepšit. Důvěryhodná nemka nebo poškolní program, ve kterém děti rozkvétnou, může znamenat rozdíl mezi životem plným stresu a obtížnostmi a jemně nastaveným, dobře fungujícím strojem, který humádí celý den.

Ale pro mnoho z nás je nalezení ideálního poškolního uspořádání neúprosné. Je snadné vidět problém. Pro děti je školní den dlouhý a chtějí se bavit, až skončí. Pro rodiče je sen přijít domů z produktivního dne v práci k dětem, které jsou šťastné, naplněné a hotové s domácími úkoly. Ale jak se ty dva sny mohou setkat?

Posuďte problém

Pro některé děti je myšlenka poškolního klubu mračno. Už a basta. Nebylo by na tom záleželo, kdyby se Mary Poppins zjevila v jejich obýváku. Budou nenávidět cokoliv a vše, co je odtrhuje od domu nebo jejich víze, jak by poškolní péče měla vypadat. (Moje starší dcera je trochu taková.) Tak je to v dítěti, nebo v programu?

"Když dítě konzistentně a trvale uvádí po po sobě jdoucím časovým období (tj. každý den), že není šťastné, budete chtít začít tím, že se dozvíte víc o tom, proč," říká texaská dětská psycholožka Sarah Rees, která pracuje s dětmi všech věkových kategorií.

Rees navrhuje sednout si s dítětem, bez všech zařízení a rozptylů a jen poslechnout.

"Ujistěte se, že opravdu poslechnete emoce vašeho dítěte, ne jen obsah," říká. "Pocity mluví hlasitěji než slova."

Nakonec se pravda prozradí a bude jasné, zda je problém v dítěti, nebo v programu.

Znamení, že dítě možná jen potřebuje čas na přizpůsobení

Zde jsou některé znaky, podle Rees, že vaše dítě může jednoduše potřebovat období přizpůsobení:

1. Každý den si dítě stěžuje na něco nového, ale stížnosti v čase ubývají.
2. Vaše dítě často říká "nenávidím to" bez skutečného odůvodnění.
3. Program naslouchá vaší zpětné vazbě a provádí změny.
4. Dojí ke změnám v domě.

Způsoby, jak dítěti pomoci přizpůsobit se

1. Promluvte s ředitelem programu

Rees navrhuje, že první místo, kam by rodiče měli jít, je sám program.

"Rodiče by měli hledat prostředí, kde se cítí vítáni a teple," říká Rees. "Čisté, dobře organizované a vyškolené personály v oblasti dětství a první pomoci jsou důležité. Rodiče budou také chtít hledat rozmanité stanice aktivit pro své dítě."

Nejjednodušším řešením je, samozřejmě, že ředitel programu je ochoten provést změny, které lépe vyhoví vašemu dítěti, říká Rees.

"Poškolní programy mohou implementovat solidní strukturu a rutinu pro děti," říká Rees. "Děti rádi volí, zejména po škole, ale stále potřebují rutiny. Nechte je zvolit, jakou aktivitu chtějí začít, a pak jim dejte určitý čas, než přejdou k další aktivitě. Tyto aktivity musí být snadné, zábavné a interaktivní, ne jako ve škole. Děti jsou často tak unavené, že jim celý den říkají, co mají dělat, že chtějí jen malou pauzu. Existuje rovnováha mezi příliš velkou strukturou a příliš málo."

2. Přivezte pohodlí domova

U mladších dětí může problém být prostě toužba po domově, říká Katie Ziskin, psycholožka z Connecticutu pracující s adolescenty a dětmi.

"Podívejte se, co můžete udělat, aby prostředí bylo pro vaše dítě více známé," říká. "Přivezte jejich oblíbenou svačinu, plushové zvířátko z domova nebo něco jiného, co je známé a bezpečné, aby jim pomohlo přejít do poškolního programu."

3. Pomozte dítěti vidět výhodu

Pro Crystal Brown ze San Antonia, Texas, přišlo nesnáz trápení dvou synů jako překvapení.

"Když jsme se stěhovali z Arizony do Texasa toto léto, věděla jsem, že stěhování bude pro naše děti přechodem," říká Brown. "Co jsem nečekala, bylo to, že budou mít potíže s přizpůsobením se novému poškolnímu programu. Byli v poškolních programech od začátku školy, tak jsem myslela, že to bude snadný přechod, protože půjdou do první a čtvrté třídy."

Bohužel, tak to nebylo. Jakmile se dostala k jádru problému, zjistila, že to není tak very program, jako změna.

"Na rozdíl od předchozích programů, které jim dávaly hodně času na hraní s přáteli, je nový program mnohem více strukturovaný," říká Brown. "My je nutíme, aby stihli co nejvíce domácích úkolů ve škole, takže když přijdu domů, mohou dělat zábavnější věci."

Jakmile Brownovi synové viděli, jak mohou strukturu využít ke své výhodě, přestali to tolik nenávidět.

Znamení, že může být čas najít alternativní program

Podle Rees toto jsou znamení, že je čas na větší změnu:

1. Vaše dítě konzistentně stěžuje na tu samou věc po měsíce.
2. Vaše dítě se chová agresivně v poškolním klubu, ale ne v jiných prostředích.
3. Program není flexibilní a/nebo není ochoten implementovat změny.
4. Zpovídání a další hrubé chování se zhoršují v čase.

Alternativy k tradičnímu poškolnímu programu

1. Podívejte se mimo školský okres

Mnoho měst má poškolní možnosti, které sahají dál než jen tělocvična v základní škole. Druhoškolská dcera Emily Roy jede autobusem po škole ze svého malého města v New Hampshire do místního fitness klubu, kde může dělat všemožné sportovní aktivity a hrát, než ji rodiče vyzvednou.

"To, co se mi na tom líbí, je, že to rozšiřilo její kruh přátel, protože se účastní i jiné školy," říká Roy. "Také pokrývají sněžné dny, když to potřebujeme."

Její dcera program miluje, což uvolňuje mamu a tatínka, aby se soustředili na svou práci celý den.

2. Nechte starší děti pomoci s hledáním

Starší děti mohou být zapojeny do hledání nového programu. Nechte je zeptat se okolo a trochu špekovat na internetu. Když se děti cítí více zapojené do procesu, jsou pravděpodobně šťastnější, říká Rees. Odpovědnost za vlastní štěstí je skvělá životní lekce pro ně a skvělý způsob, jak alespoň část zátěže sundat mamince a tatínkovi.

Amy Kuras z Michiganu cítila strach, když její 12letá dcera nenáviděla její poškolní program. Ale byl nastaven a nic nemohla dělat. Aspoň ne ten rok. Příští rok zapojila svou dceru a našla řešení, které učinilo všechny šťastnými.

"Jakmile jí bylo 13, zjistila, že může jít do velké hlavního knihovny naproti, která měla úžasné centrum pro teenagery," říká Kuras.

Od té doby byla šťastná. A máma ještě šťastněji.

3. Spolupracujte s ostatními rodinami

Marisa Birkmeier z Washingtonu D.C. sdíla zdroje s dalšími rodiči, když její poškolní péče nevyhověla. Jedna nemka byla příliš drahá, ale sdílení jedné nemky mezi několika rodinami bylo dostupnější a děti si mohly hrát se svými dobrými přáteli. Také sdílela povinnosti s dalšími rodiči, kteří seskupili děti do skupin pro příjemnější poškolní aktivity jako bruslení a gymnastiku.

"Potřebuje to vesnici, a tím nemyslím rozšířenou rodinu, protože žádnou lokálně nemáme," říká Birkmeier.

Muž Crystal Brown byl schopen přeuspořádat svůj rozvrh, aby lépe vyhověl týdenním hračkám pro její syny místo pěti nocí v týdnu v poškolním klubu. Některé dny musí být doma, ale v dny, kdy je hračka jinde, je vyzvednou po práci.

Co se mě týče, moje děti chodily do poškolního programu jen pár měsíců, než jsem nakonec opustila tu práci a začala pracovat z domova, což jim umožnilo přijít domů každý den po škole. Najali jsme částečnou nemku na některé dny, a já pokryl zbytek. Je to řešení, které fungovalo pro naši rodinu. Ale určitě není to jediné. S trochou úprav existuje řešení, které pomůže všem – dětem i rodičům – pracovat na jejich plný potenciál.