• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Odkládání nástupu do školy: Nový trend pro lepší výsledky

Co je to redshirting?

Odkládání nástupu do školy: Nový trend pro lepší výsledky

Mateřská škola už není to, co byla. Místo půl dne plného malování a hraní má třída nyní náročnější program než kdy dřív, včetně celodenního výukového dne, matematických a čtečích listů a domácích úkolů mnoha večerů v týdnu.

I když je tento pokročilý učební plán zaměřen na sociální a akademickou přípravu dětí na začátku jejich vzdělávací cesty, vede to mnoho rodičů – zejména těch, jejichž děti by byly mezi nejmladšími ve třídě – k zvážení odložení nástupu dítěte o rok, aby mu dali akademickou výhodu oproti spolužákům.

„Redshirting“, starý sportovní termín používaný pro popis sportovců, kteří jsou sezonu na lavičce, aby prodloužili svou herní nárok, se nyní používá k popisu zdržování pětiletkých a šestiletkých při vstupu do školního systému. A zdá se, že rodiče to berou vážně. V roce 2008 Journal of Economic Perspective uvedl, že před 40 lety bylo 96 % šestiletkých zapsáno v prvním ročníku. Dnes je to číslo kleslo na 84 %. Ačkoliv zhruba čtvrtina posunu je způsobena posunem data příjmu školskými distrikty dříve v roce, zbytek posunu je podle zpráv způsoběn redshirtingem.

Další výzkum ukazuje na stejný trend. Podle National Center for Education Statistics (NCES) bylo mezi lety 1993 a 1995 zdrženo zhruba devět procent dětí v mateřské škole. Ačkoliv novější data nebudou k dispozici ještě několik let, odhad zprávy NCES z roku 2007 uvádí, že se toto číslo zvýšilo na 14 procent.

Výhody a nevýhody redshirtingu

Redshirting ukázal určité výhody. Děti, které by normálně byly nejmladší ve třídě, jsou najednou nejstarší. Měly navíc rok na dozrání, možná navíc rok mateřské školy, který pomohl doladit jejich sociální dovednosti. Myšlenka, že jejich dítě není nejmladší, nejmenší nebo nejméně dozralé, je pro rodiče určité úlevy.

Kromě toho zdržená dětem obvykle vstupují do školy s větší sebevědomím, pravděpodobně díky jejich pokročilým motorickým dovednostem a výhodě v velikosti oproti mladším spolužákům.

Z akademického hlediska stále panuje určitá debata. V roce 2005 provedla společnost RAND Corporation studii, která zjistila, že zdržená děti dosáhla vyšších výsledků na standardizovaných testech a testech čtení než jejich mladší spolužáci, nejpravděpodobněji jen díky jejich vyšší zralosti. To se projevilo i do prvního ročníku.

Avšak, i když zdržená děti mohou mít akademickou výhodu v prvních několika letech školní docházky, studie provedená National Institute of Health (NIH) zjistila, že se to obvykle v čase ztrácí. Stejná studie také zjistila, že neexistují důkazy, že děti, které vstupují do školy v mladším věku, zímají z rané školní zkušenosti méně než jejich starší spoluhráči.

Co se týče možných nevýhod, zdržená děti jsou obvykle šest let stará, když začínají mateřskou školu, zatímco děti, které začínají v příjemném věku, jsou pět, někdy čtyři roky staré. Tento velký rozpětí věku někdy ztěžuje učitelům řízení třídy.

Kromě toho zdržení dítěte může v krátkodobém horizontu znamenat pro rodiče navíc rok nákladů na péči o dítě. V dlouhodobém horizontu redshirting dítěte znamená o rok méně v pracovní síle pro něj. Zatímco jeho vrstevníci dokončují střední školu a vstupují na vysokou školu nebo do pracovní síly, on má stále rok školy k dokončení.

Být starší než spolužáci také znamená, že zdržená děti jsou obvykle větší než jejich vrstevníci. Ačkoliv rodiče to mohou brát jako výhodu, může to vést k pocitům cizobytosti ve třídě a možná i později, když dospějí do puberty dřív než jejich spolužáci.

Také, pokud je dítě ve skutečnosti připraveno začít školu, ale je zdrženo, aby bylo před svými vrstevníky, učební plán může pro něj skončit příliš snadný. Proto, jakmile zdržená děti začnou mateřskou školu, mnoho rodičů často požaduje pokročilejší učební plány.

To vede k další rodičovské obavě – jak se mateřské děti pomalu stávají staršími a učební plán se stává náročnějším, nemají mladší děti jinou volbu, než počkat rok? Studie zveřejněná v roce 2000 National Association of Childhood Specialists se tuto problematiku dotkla a je stále ozývána rodiči dnes.

Co byste měli dělat?
Rozhodnutí o redshirtingu vašeho dítěte by nemělo být založeno na tom, jaké akademické zisky by mohl dosáhnout oproti svým vrstevníkům. Mělo by být založeno na unikátních silách a slabinách vašeho dítěte a na tom, zda myslíte, že je emocionálně a fyzicky připraven začít školu.

Máte-li důvod věřit, že škola by pro vaše malé může být příliš náročná a že by mu prospěl ještě rok doma nebo v mateřské škole, zvažte odklad, zejména pokud jeho narozeniny připadají po začátku školního roku. Pokud je vaše dítě na mladší straně, ale zdá se emocionálně a mentálně schopné začít mateřskou školu, zvažte začátek včas.