Vytváření učebních plánů pro domácí vzdělávání
Vytváření učebních plánů pro domácí vzdělávání
Po určení školních dnů v roce přichází čas na plánování, co se bude dít každý den. Učební plány určují, co a kdy budete učí během roku. Pro každého studenta a každý školní den je potřeba vytvořit plán.
Při začátku se podívejte na seznam předmětů a kurikul pro daného studenta. Příklad pro 5. třídu:
| Ročník | Úroveň | Předměty | Učební materiály | Prvky kurikula |
|---|---|---|---|---|
| Grace | 5. třída | Angličtina (literatura, psaní, pravopis, gramatika) | Knižní klub, Gramatika: Cesta Gramatikou, Sitton Spelling | Čtení z knihovny, učebnice, sešity |
| Matematika – 5. třída | Saxon 6/5 | Učebnice, učitelská příručka, řešení, plakaty, cvičení |
Angličtina má více prvků kurikula, matematika jen jeden. Složitost plánování závisí na kurikulu. Formální kurikula (jako Saxon Math) jsou již rozdělena na lekce odpovídající školním dnům – stačí je namapovat do kalendáře. U jiných předmětů (jako angličtina s více součástmi) je potřeba více vlastního usilí při organizaci.
Jednoduchý příklad: Matematika
Předpokládejme začátek roku 6. září. Plán pro matematiku:
| Den | Datum | Předmět | Lekce a téma | Odhad čas |
|---|---|---|---|---|
| Po | 6.9. | Matematika | Lekce 1, Posloupnosti a číslice | 60 min |
| Út | 7.9. | Matematika | Lekce 2, Sudá a lichá čísla | 60 min |
| St | 8.9. | Matematika | Lekce 3, Peníze a hodnota míst | 60 min |
| Čt | 9.9. | Matematika | Lekce 4, Srovnání celých čísel | 60 min |
| Pá | 10.9. | Matematika | Lekce 5, Čtení čísel do stovek | 60 min |
| Po | 13.9. | Matematika | Lekce 6, Sčítání jednociferných čísel | 60 min |
| Út | 14.9. | Matematika | Lekce 7, Čísla do stovek tisíc | 60 min |
| St | 15.9. | Matematika | Žádná – výlet | N/A |
| Čt | 16.9. | Matematika | Lekce 8, Odčítání, rodiny faktů | 60 min |
| Pá | 17.9. | Matematika | Test z lekcí 1–8 | 45 min |
Proces se opakuje celý rok. Budou dny bez matematiky (výlety, jiné aktivity).
Složitější příklad: Angličtina
Anglický kurikulum má tři prvky: gramatika, pravopis, literatura (čtení pro knižní klub). Každý prvek vyžaduje vlastní plánování.
| Den | Datum | Předmět | Lekce a téma | Odhad čas |
|---|---|---|---|---|
| Po | 6.9. | Angličtina/Gramatika | Lekce 1, Gramatické pojmy | 30 min |
| Po | 6.9. | Angličtina/Pravopis | Týden 1, Lekce 1 | 30 min |
| Po | 6.9. | Angličtina/Literatura | Narnie, kapitoly 1–2 | 30 min |
| Út | 7.9. | Angličtina/Gramatika | Lekce 2, Členy větné | 30 min |
| Út | 7.9. | Angličtina/Pravopis | Týden 1, Lekce 2 | 30 min |
| Út | 7.9. | Angličtina/Literatura | Narnie, kapitoly 3–4 | 30 min |
Spojení všech plánů do jednoho
Do plánů zahrňte i výlety, sport, hudbu a další aktivity. Den výletu (15.9.) nemá naplánované lekce, ale mohou existovat přípravné nebo následné úkoly (např. referát z výletu).
| Den | Datum | Předmět | Lekce a téma | Odhad čas |
|---|---|---|---|---|
| Po | 6.9. | Matematika | Lekce 1, Posloupnosti a číslice | 60 min |
| Po | 6.9. | Angličtina/Gramatika | Lekce 1, Gramatické pojmy | 30 min |
| Po | 6.9. | Angličtina/Pravopis | Týden 1, Lekce 1 | 30 min |
| Po | 6.9. | Angličtina/Literatura | Narnie, kapitoly 1–2 | 30 min |
| St | 15.9. | Výlet do továrny Acme | Výlet | 7 hodin |
| St | 15.9. | Matematika | Žádná – výlet | N/A |
Při slučování plánů často narazíte na přeplánování – příliš málo nebo hodně času, kolize aktivit. Očekávejte úpravy. U více dětí musíte zohlednit vliv plánů jednoho na druhého. Proces opakujte, dokud nemáte celý rok pro každého studenta.
Plánování celého roku trvá čas a úsilí, ale je klíčové pro efektivní domácí vzdělávání. Zkušeností to půjde rychleji.
Alternativní přístup: kratší období
Někteří rodiče plánují podrobně jen na měsíc nebo týden dopředu. Kurikula rozdělí na větší úseky (počet lekcí za měsíc) a detailní plány vytvářejí jen pro blízké období. Výhoda: menší úkoly rozložené přes rok. Nevýhoda: plánování probíhá během roku, ne jen v prázdninách.
Aktualizace plánů
Plány se budou měnit: nálezy nových aktivit, odlišná doba trvání lekcí, nemoc. Rezervujte čas každý týden (např. víkend) na revizi a aktualizaci na nadcházející týden. Plány nejsou jen rozvrhem, ale i dokumentací pokroku a nástrojem pro efektivní řízení domácí školy.
Previous:Přidání výukových výletů do domácího vzdělávání
Next:Jak reagovat na obavy ostatních o vaše rozhodnutí domáci vzdělávat
-
Schopnost nechat dítě doma samo je vzrušující milník. Nezávislost! Svoboda – pro všechny! Ale může to být také znepokojivé. Potenciál pro věci, které mohou jít špatně, je v určitém smyslu ve vašich rukou. Takže cvičení, příprava a, možná nejdůležitěj -
Těhotná, konečně! A tak to začalo. Dialog mezi mnou a mojim dítětem. Promiňte, myslím mezi mnou a mojí aplikací na dítě. Moje aplikace na dítě a já. Bapp, pro zkratku. Pravděpodobně se obáváte, že začínáte vypadat tlustě, řekl Bapp jednoho dne, když -
Politické nesouhlasy mohou napínat přátelství a rodinné večeře, ale to neznamená, že musí zničit váš babysitting nebo nanny gig. Věřte mi; mám v tomto oddělení první rukou zkušenosti. Byl jsem vychován v bublině. Moje rodina je modrá do kosti a moje
