Pravda o učebních poruchách a speciálním vzdělávání
Pravda o učebních poruchách a speciálním vzdělávání
Přináší FEN Rada pro výjimečné děti.
Hlavními bariérami k dosažení studentů s postižením ve společnosti nadále zůstávají postojové bariéry, stereotypní myšlení a nedostatek porozumění speciálnímu vzdělávání a jeho roli ve školách. Pravda je, že mnoha jedinců s postižením je schopno dosáhnout vysoké míry úspěchu akademicky i profesionálně. Musíme se zbavit našich stereotypních obrazů a vidět každého studenta jako individua, který do třídy přináší své speciální schopnosti a talenty. Níže jsou uvedeny typy předpokladů, které mohou být bariérami k pozitivním vzdělávacím zkušenostem pro studenty s postižením a obor speciálního vzdělávání.
Mýtus: Studenti s postižením se nemohou učit.
Fakt: Když studenti s postižením – dokonce i ti s těžkým postižením – dostanou vhodnou výuku, rozvíjejí se akademicky. Jak se učíme více o tom, jak nejlépe učiť studenty s postižením, jejich úspěchy a úspěšnost stoupají, jak ukazuje rostoucí počet studentů se speciálními potřebami, kteří maturují a pokračují ve vysokoškolském vzdělávání. V roce 1992 opustilo vzdělávací systém 229 368 studentů s postižením. Většina maturovala se standardním diplomem nebo osvědčením o dokončení. Kromě toho se procento nováčků na vysokých školách s postižením více než trojnásobilo od roku 1975, kdy byl přijat zákon nařizující vhodné veřejné vzdělávání pro studenty s postižením.
Mýtus: Výzkum zaměřený na studenty s postižením ovlivňuje jen malý počet studentů.
Fakt: Výzkum speciálního vzdělávání výrazně ovlivnil veškeré vzdělávání. Mnoho pokroků ve výukových strategiích vyplývá z výzkumu ve speciálním vzdělávání. Výsledkem je, že všichni studenti profitovali z vylepšených vzdělávacích technik zaměřených na individuální učební styly a nové metody prezentace materiálu studentům mnoha různých schopností a dovedností.
Mýtus: Děti s postižením dorostou na břemeno společnosti.
Fakt: Poskytnutím kvalitních služeb speciálního vzdělávání výrazně zvyšujeme pravděpodobnost konkurenceschopného zaměstnění těchto indivídu. Individa s postižením měli úspěšné kariéry ve prakticky všech oborech práce, včetně vzdělávání, veřejné politiky, الإدارة, medicíny, fyziky, oprav automobilů, elektřiny, restaurací, ošetřovatelství a dalších.
Mýtus: Studenti s postižením způsobují většinu násilí ve školách.
Fakt: Ačkoliv někteří vिनी studenti s postižením za násilí ve školách, faktem je, že děti s postižením jsou spíše oběťmi násilí než pachateli. Násilí ve školách hrozí všem studentům a musí být čeleno bez stereotypování konkrétních skupin studentů.
Mýtus: Studenti s postižením se lépe učí v oddělených třídách nebo školách.
Fakt: Neexistuje „správné“ zařazení pro studenty s postižením. Mnoho studentů s postižením se učí nejlépe ve třídě obecného vzdělávání s podporou učitele speciálního vzdělávání. Jiní se mohou učit nejlépe v oddělené třídě pro určité předměty nebo konkrétní aspekty předmětu. Další studenti s postižením mohou preferovat oddělenou školu se speciálními zařízeními nebo instruktory pro splnění jejich potřeb.
Mýtus: Speciální pedagogové učí zjednodušené verze učebního plánu obecného vzdělávání.
Fakt: Speciální pedagogové jsou vysoce kvalifikovaní jedinci, kteří jsou mistři učebních stylů a výukových strategií. V průběhu své práce zjišťují, jak se každé dítě učí nejlépe, a prezentují informace způsobem, který vyhovuje učebnímu stylu každého studenta. Kromě toho často učí každého studenta, jak rozpoznat svůj vlastní učební styl, a pomáhají učitelům obecného vzdělávání rozšít své spektrum výukových strategií. Výsledkem je, že všichni studenti dostávají výuku, která vyhovuje jejich učebním potřebám.
-
Výhody silného vztahu | Proč „trávit více času“ nebo „společné jídlo“ nefungují | Problémy ve vztahu | Jak vztah posílit Proč je vztah rodič-dítě důležitý Včasný vztah rodič-dítě je důležitý, protože přímo ovlivňuje fyzický, emoční, sociální a atta -
Z důvodu COVID-19 jsou děti mimo školu, drženy pryč od dětských skupin a zmeškají mimoškolní aktivity. Jedním nezamýšleným důsledkem pandemie je, že děti také zmeškají důležité lékařské návštěvy a životně důležitá očkování. V měsících od prvního hláš -
Přesun malého dítěte z lůžka do postele je pro mnoho rodičů přelomový moment – může to být jak smutné, tak vzrušující. Může být také těžké poznat, kdy je čas přejít na „postel pro velká dětátka“. Zde je několik rad, které mohou pomoci. Nejprve si p
