Jak vysvětlit Účel pravidel & amp ; Zákony & amp ; Proč jsou důležité v Home & amp ; Učebna

dítě chce jezdit na kole na silnici. Jeho matka reaguje - pochopitelně - vnegativní. Dítě pak rozzlobeně požaduje , proč má vždycky , když jeho rodiče říkají . Odpovědi na otázky, na které děti ptají často tvrdá , a to více, pokud jde o vysvětlení , proč by neměly dělat určitou věc. Učitelé mohou jet domů upozorňuje, že pravidla a zákony jsou naprosto nezbytné pro život bezpečnosti a harmonie . Spíše než přednášení studentů , dát jim příležitost objevit tyto aspekty přes vlastní zkušenost .
Návod
1

role chování hraje ve třídě , ve které studenti vydány situace, jako je na křižovatce, bez světelné signalizace , nebo lidé, kteří nejsou po fronty systému . Zeptejte se jich na zpětnou vazbu na to, co pozorovat v průběhu činnosti . Upozornit na chaosu, který nastává, když neexistují žádná pravidla . Také poukazují na nebezpečí bytí lidí zraněn v takových situacích .
2

Požádejte studenty, aby vyjmenovat několik pravidel jejich rodiče budou obsahovat doma . Získat je, aby důvody , proč se jejich rodiče mohou být , že to říkám . Například , jestližedítě říká, že její matka má přísná pravidla, před spaním a neumožňuje jí zůstat až se dívat na televizi , požádejte ji, aby přišla s důvody, proč se domnívá, je to špatně . Poté, co dokončí představuje její názor , zeptat se jí, přemýšlet o tom, důvody, proč její matka , může mít pravdu . Prezentujte srovnání důsledků sledování a nedodržování pravidel spaním .
3

oznámit třídy, která po dobu pěti minut , každý může dělat , co se jim pocit, dělají , jako je například hlasitě mluví , zpěv nebo pohyb po třídě , a to i když budete pokračovat v učení a vyučování studenty . Spusťte činnost na pět minut a poté požádejte děti, aby usadit tiše jako obvykle , a pokračovat v lekci . Asi po pěti minutách , zeptejte se studenty na zpětnou vazbu o tom, co zažili , když tam byl žádný zdrženlivost na jejich chování , a to kontrast s jejich zkušenostmi , kdyve třídě byl sluha .
4

Diskutujte ve třídě v níž všichni studenti sdílejí příběhy o časech, kdy učinili něco dobrého pro někoho . Dejte několik rad , které jim pomohou pochopit druh příkladů lze očekávat, jako například , že je přátelský k novému spolužákovi nebo pomáhatstarší člověk přejít silnici . Sledujte to s sdílení zkušeností , když oni byli nepříjemné pro někoho . Už studenti diskutovat o tom, jak se cítí v každé z těchto situací , a které chování pomohl jim vytvářet pozitivní pocity v sobě , stejně jako ostatní.
5

Uveďte příklady protiprávního jednání , jako je například jízda po rychlostní limit , neplatí účty včas , loupeže a fyzického násilí . Požádejte studenty, aby říct, jestli toto chování je správné nebo špatné , a zdůvodnit své tvrzení . Vysvětlete, jak jsou důležité pro bezpečnost všech lidí pravidla a zákony , mít systematický způsob fungování a jak se spolu s našimi ostatními bytostmi .
6

Uspořádat ve třídě návštěvu člena vymáhání zákona agentura nebo místní vládní úředník . Získat oficiální vysvětlit práci, kterou vykonává , a proč je to důležité. Poté, co tento člověk dokončí svou adresu , dát studentům možnost klást otázky a komunikovat s ním . Tato aktivita pomáhá dětem učit se o praktické aplikace pravidel a zákonů.

Previous:

Next: