• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Udržování pozitivního přístupu

Můj pětiletý syn má problémy s chováním v mateřské škole. Je hluchý a nedělá to, co učitelka prosí, když jde o uklidnění, ale splní svou školní práci a je nápomocný s ostatními dětmi. Je velmi sociální, ale jeho chování hledající pozornost by mohlo začít obtěžovat ostatní děti. Byl několikrát poslaný k řediteli, bez výsledku.

Ředitel, učitelka a školní psycholog všichni říkají, že je velmi chytrý a nemohou se dohodnout, proč není poslušný. Čekáme na termín u dětského psychologa, aby ho posoudil. Náš syn může být velmi šarmantní a nápomocný a má spoustu skvělých vlastností, ale od tří let je docela rukama plnými. Co můžu dělat?

Děláte pro syna všechno správné. Posloucháte školní personál a zapojujete další odborníky mimo školu, abyste získali pomoc. Nezmiňuje se, že jste mluvili s dětským lékařem o synově chování, ale možná byste ho chtěli zapojit do diskuse. Lékaři mohou přidat jiný pohled, když se zkoumají problémy s chováním.

Dokud čekáte na termín u psychologa, nastavte systém (pokud ho ještě nemáte), abyste se soustředili na synovy pozitivní chování ve škole s dopadem doma. Vyberte jedno chování (použití „vnnitříšního“ hlasu, třeba), na kterém budete pracovat, a požádejte učitele, aby vám posílala denní poznámku, jak se dal. Dobrý den může znamenat přídavné pohádkování nebo procházku po bloku jen s vámi; dva nebo tři dobré dny v týdnu mohou znamenat, že může mít přítel k sobě na weekend.