• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak naučit dítě , jak zastavit šišlavost

Lisp jeporucha řeči , která může mít nepříznivý vliv na dětské sebevědomí . I když šišlavost lze považovat za roztomilý mladší dítě, může to vést k výsměchu a škádlení , jakdítě roste . Identifikace příčinu Lisp vám pomůže při rozhodování o způsobu výuky dítě tento problém překonat . Poskytování konkrétní pokyny , prokazující techniku ​​je třeba dodržet , a chválitnejmenší zlepšení jsou zásadní kroky k zbavit lisp .
Návod
1

identifikovat zdroj problému. Řekněme, že různá slova , jako je " potopit " a " myslet " a zkontrolujte, zda je dítě schopné rozlišit zvuky tím, že žádá ho , aby řekl, co mají na mysli . Pokud se tyto dvě slova znít stejně se mu nebo jí , znamená to, že Lisp je kvůli chybě v vnímání zvuku. Chcete-li pomocidítěti naučit se rozlišovat mezi zvuky , budete muset použít odposlouchávací zařízení , které pomáhají při vyslechnutí rozdíl. Poraďte se s logopeda rozhodnout další postup .
2

Sledujte , jak jazyk a rty dítěte pohybovat zatímco říká slova, která zní jako lisp . V souladu s tím , které se ho naučit správný způsob, jak do polohy jazyka a rtů . Například , v případě, že chyba je vzhledem k jazyku lisovací příliš tvrdý na patře, naučit ho, aby pro snížení kontaktu . Zeptejte se ho sledovat způsob, jakým svůj jazyk pohyby , jak říkáte,slovo tak, jak on nebo ona dělá . Pak, kdyždítě se dívá , přesuňte jazyk lehce proti patru a ukázat zvuk, který se vyrábí . Povzbuzujte dítě, aby praxi dělá několikrát , dokud on nebo ona chápe myšlenku , i když on nebo ona nemusí být schopen opravit chybu najednou.
3

Určit konkrétní instrukce které mají být použity pro opravu chyby . Ujistěte se, že tato instrukce jeopakem chyby . Například , v případě, že je v důsledku Lisp foukání příliš tvrdý , použijte instrukci , " Blow měkký . " Vysvětlete to dítě a že ho nebo ji uložit do paměti pokyn použít , když cvičí sám. Použijte stejný pokyn důsledně během školení a tréninků .
4

poskytnout konkrétní zpětnou vazbu , zatímco provádění oprav a zároveň chválí pokrok dítěte . Použijte stejnou terminologii budete postupovat , přičemž se podle pokynů. Například , spíše než jen říkat " dobrý " nebo "To je v pořádku , " říká " Good - to jezpůsob, jak přesunout své rty " nebo
" Vy jste to vyhodit dost tvrdě , zkuste to znovu . " 5

Povzbuzujte dítě, aby ho poslouchat , nebo sebe a zkontrolujte, zda na zlepšení a chyby . Promluvte si se logopeda o používání sluchadel . Případně , učí dítě držet malou plastovou trubku mezi úst a uší pomoci rozlišovat zvuky provedli. Výuka dítě sledovat a vyhodnocovatLisp má zásadní význam pro překonání rychleji .