• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Identifikace osobnostního vývoje dítěte: Temperament, stydlivost, komunikace, sebepovědomí

Pokud myslíte, že vaše dítě by se mělo chovat nebo vyvíjet jako andílek sousedů, zamyslete se znovu. Žádná dvě děti nejsou stejné – osobnostní vývoj podléhá individuálnímu temperamentu a vnitřním charakteristikám. Identifikace vývoje vašeho dítěte pomůže posoudit růst v sociální, emoční a behaviorální rovině a porozumět, jak temperament ovlivňuje jednání.

Temperament

Dle American Academy of Pediatrics (AAP, Healthy Children) děti mají různé temperamenty, které usnadňují nebo ztěžují přizpůsobení novým situacím nebo prostředí. Temperament zahrnuje: úroveň aktivity, snadnost adaptability, schopnost přistupovat, stahování se, rozptylivost, náladu a senzorický prah. Při identifikaci vývoje dívejte se na tyto rysy v kontextu interakce s ostatními a vstupu do nových situací – to pomůže připravit dítě na změny, začátek školy, setkání s přáteli.

Stydlivost

Způsob interakce s ostatními dává náznaky o vývoji sociálních dovedností. Sociální vývoj určuje, jak dítě vstupuje do nových prostředí (první den ve škole) i interakci s dětmi. Některá děti jsou otevřenější, jiná na stydlivé straně spektru. Pediatři (KidsHealth) uvádějí, že stydlivost je rys, s nímž se některé děti rodí, jiní se ho naučí pozorováním nebo negativními zkušenostmi. Pokud je dítě stydlivé, jeho sociální dovednosti mohou vypadat slaběji než u otevřeného dítěte. Například stydlivé 5leté dítě nemusí mluvit s tolika dětmi v prvním den mateřky ani získat tolik přátel. To neznamená sociální zpoždění, ale že musíte identifikovat, jak a kdy se stydlivost projevuje, abyste pomohli dítěti cítit se pohodlněji.

Komunikace

Schopnost komunikovat je klíčová osobnostní dovednost, která se vyvíjí se stářím. Identifikace komunikačního vývoje vyžaduje věkový přístup. Neočekávejte, že batole má vynikající interpersonální dovednosti – je v začátcích. Například 12měsíční dítě komunikuje jednoduchými slovy („tata“) a gesty (ukazování), 3leté dítě používá řadu slov a vytváří víceslovné věty. V předškolním věku roste slovní zásoba a schopnost skládat věty, což pomáhá komunikaci a budování vztahů.

Sebepovědomí

Porozumění rostoucímu sebepovědomí pomáhá lépe podporovat sociální a emoční dovednosti. AAP uvádí, že pro zdravé sebepovědomí musí dítě cítit bezpečí ve své identitě, mít smysl života, cítit, že přispívá (rodině, škole, aktivitám), a cítit hrdost. Rozvoj sebepovědomí zahrnuje akceptaci chyb a jejich překonávání jako učení. Například sebevědomé dítě s vysokým sebepovědomím mině při první pokus o úder baseballu, ale učí se z toho bez pocitu hanby. Identifikujte sebepovědomí pozorováním reakcí na situace a způsobem, jakmluví o sobě. Dítě, co se rozzlobí nebo zasmutní při výzvě nebo říká „nikdy to nezvládnu“, ukazuje nízké sebepovědomí.