• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak používat didaktické pomůcky k učení dělení písmem

Učení dětí dělení písmem je náročný úkol, který lze zjednodušit pomocí didaktických pomůcek, což jsou předměty, které dětem dávají hands-on zkušenost situací. Ačkoliv je můžete koupit v obchodě, běžné předměty, se kterými děti rádi hrají, slouží stejně dobře. Aby se naučili koncept dělení písmem, je důležité začít s jednoduchými problémy, které neobsahují zbytek. Jakmile děti znají proces dělení pro získání jednoho jediného výsledku, mohou být seznámeni s konceptem zbytku pomocí příkladů, kde není možné rozdělit zbývající předmět.

Návod

1. Shromážděte předměty k použití jako didaktické pomůcky. Nemusí to být koupené předměty; hledejte předměty po domě jako fazole, kostky, knoflíky, korálky, víčka od lahví, tužky, sušenky a čokolády.

2. Nechte dítě spočítat a rozložit 20 knoflíků. Požádejte ho, aby oddělil čtyři knoflíky a položil je jako skupinu na stůl. Nechte ho to opakovat, dokud nejsou všechny knoflíky v samostatných skupinách. Požádejte dítě, aby nyní spočítalo, kolik skupin knoflíků je přítomno. Vysvětlete, že to, co udělal, bylo rozdělit 20 (dělence) čtyřmi (dělitelem) a získat pět (podílu). Opakujte tuto hru s různými předměty a čísly.

3. Seznamte dítě s konceptem dělení se zbytkem. Položte 11 fazolí na stůl. Požádejte dítě, aby rozdělil tyto fazole do dvou mís. Ukažte mu, jak vložit jednu fazoli do jedné míse a další do druhé míse. Poučte ho, aby to opakoval, dokud fazole nevyšly rovnaký početkrát do každé míse. Zjistí, že po přesunu fazolí pětkrát, obě mísky mají po pět fazolích a na stole zbyla jedna fazole. Pomozte mu pochopit, že tato fazole, která nemůže být rozdělena a musí být odložena stranou, se nazývá „zbytek“.

4. Položte sedm sušenek na velký talíř a požádejte dítě, aby je rovnoměrně rozdělil na dva talíře – jeden pro sebe a druhý pro přítele. Když rozdělí tři sušenky na každý talíř, zeptejte se ho, co se dá udělat se zbytkovou sušenkou. Pokud to neuzná, ukažte mu, jak lze jednu sušenku rozdělit na dvě rovné poloviny a položit jednu na každý talíř. Vysvětlete, že nyní má on i jeho přítel po tři a půl sušenky, takže žádný zbytek není.

5. Posilte dítěovo porozumění tím, že ho požádáte, aby aplikoval tento koncept v různých scénářích, které vytvoříte. Pokud jsou čtyři děti hrající spolu a 12 hraček musí být rovnoměrně rozděleno, kolik hraček dostane každé dítě? Pokud je 13 dětí jdoucích na výlet do zoo a dvě auta je vezou tam, kolik dětí bude v každém autě? Pokud je 28 knih k rovnoměrnému rozdělení mezi šest dětí, kolik dostane každé dítě; kolik knih nelze rozdělit, protože by pak některá děti měla více knih než ostatní?