Jak rodiče ukáznit své děti v Africe

Afrika jevelký , rozmanité pevnina , který zahrnuje širokou škálu národů , kultur , náboženství a jazyků . V závislosti na regionu a dokonce i rodinu , dítě disciplinární metody se liší po celém kontinentu . Ve většině oblastí , děti jsou uvedeny odpovědnost za domácí práce, péči o mladší děti , a dokonce i vydělávat si na živobytí pro rodinu . Jako takový , v mnoha případech Africké děti jsou více zodpovědní a mohou mít větší svobodu , než děti v odpovědnosti West .
Pro domácnost

Děti v mnoha afrických domácnostech sdílet odpovědnost za domácí práce , jako je vaření , úklid , okouzlující potraviny a provozní pochůzky . V mnoha případech je nutné starší děti se starají o malé děti , zatímco rodiče jsou zaneprázdněni prací či péče o děti. V chudších regionech a rodiny , děti mohou dokonce být odpovědný za práci a přinášet domů příjmy, které pomáhárodina přežít . Proto, pokud děti nebudou plnit své povinnosti , může to mít vliv na celou rodinu . Rodiče mohou potrestat dítě tím, že mu více práce v domácnosti , nebo aby ho odpovědný za dohled nad domácí práce a činnosti mladších dětí v rodině .
Hubování

Jako děti v každé kultuře , nebo prostor na planetě , bude Africké děti přehršle od rodičů , prarodičů nebo jiní zákonní zástupci , pokud vystoupit z řady . Děti by mohly dostat nadávání za to, že hrubý nebo neuctivé k starším , bít jiné dítě, nebo ne to, co oni mají . Hubování může býtprvní varování před disciplinární a obsahují hrozby , že bude muset dělat více domácí práce , ztrácí dobu přehrávání , odnášet hračku nebo kapesné , nebo dokonce plácnutí .
Classroom Discipline

studie 2003 zveřejnila křesťanské publikace Koers konstatuje, že ve třídě kázeň bylo důležité pro zlepšení vzdělávání dětí v Jižní Africe. V některých případech se mladí lidé, kteří byli zapojeni do osvobozeneckých bojů a apartheidu ukázal aroganci vůči dospělým , když se konečně zapsal ve škole . To zahrnovalo nedodržování pokynů učitele , ne dokončení domácí úkoly a odmítá adekvátně se ve škole . Disciplinární metody, jako je zadržení po škole; muset opakovat třídy nebo úkoly; a ztrácí výhody , jako je čas na sport , pomohly zlepšit , jak se děti chovají ve škole , zvýšit jejich vzdělávací zkušenost .
tělesný trest

Na rozdíl od Západu , fyzický trest je stále přijatelná část dětské disciplíny v hodně z Afriky . Plácnutí na ruku nebo dole , nebo pravítka nebo nalepit na ruce , je samozřejmostí a vnímány jako nezbytné učit a plísně děti, které ukazují pochybení . V některých případech , děti jsou krutě zbit , nebo dokonce bičoval jako disciplinární opatření . BBC uvádí, že v roce 2010 tato výzva právní zákona v Nigérii , aby tělesný trest , který způsobuje, " těžkou újmu " dětechtrestný čin. I s takovým zákona , některé fyzikální disciplinární metody stále převládající v Africe . Bude těžké se prosadit tento zákon , s výjimkou závažných případů.

Previous:

Next: