• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Значение на езиково развитие в ранна възраст

Език развитие е изключително важна част от ранното детско развитие . Развитието на мисълта и езикът са тясно свързани . Развитие на детето теоретици Жан Пиаже и Лев Виготски кажа, че докато децата се развиват езиковите си умения , те едновременно се изгради система за символ, който помага в тяхното разбиране на света .
Function

Мозъчните клетки , наречени неврони , изпращат сигнали чрез аксони . Като деца се развиват , аксоните развиват миелиновите обвивки , или клетки , които изолират аксоните и им позволяват да изпращате съобщения 100 пъти по-бързо .

Wernicke &усилвател;' площ и е част от мозъка, която контролира разбирането на езика става миелираните няколко месеца преди част от мозъка, която отговаря за производството на език , или Брока &усилвател;' S център , да е започнала разработване .

По принцип, развитието на мозъка създава реда на езиковото развитие на децата , в която първо идва с разбиране или възприемане език, след изразителен език развива .


Съображенията

Деца развиват в отделни нива . Въпреки, че едно дете, което е доста словесни и изразява мислите по един съгласуван и ангажиран начин могат лесно да бъдат идентифицирани като ярка , детето, което е тихо и бавно , да се изказва умения може да не е непременно по-малко ярко . Много интелигентни деца са бавни в говорното развитие . Въпреки това , понякога със закъснение език е знак за някакъв вид проблем на развитието или може би изслушване проблем . Развитието оценки може да разкрие дали има някакви реални опасения , че са длъжни да разглеждат , според д-р Спок . Световния съюз сайта Емоционален Значение

Език развитие е тясно свързана с емоционалното развитие . Бебе &усилвател;' S първата комуникация е с родители , плътно един до друг , като се усмихваше и си гукат с родителите говорят и докосват в отговор . Бебе се учи да общува на първо невербално , а след това със звук , за да предизвика реакция от болногледачи .

По-късно детето разчита на езиковите умения да общуват , как той се чувства и да получава каквото и емоционална подкрепа , той се нуждае . Например , едно дете ще изрази страх, гняв или тъга да получите комфорт . Едно дете ще използва речник, за да кажете на другите как и кога той е щастлив да сподели този опит с други хора . Световния съюз Effects

Language развитие е един от най-силните предиктори на академичен успех . Децата, които влизат училище с обширни речници и да говорят гладко разговор , като във вътрешни правила на граматиката , се учат да четат много по-лесно , отколкото децата без тези умения , според д-р Спок .

За да се помогне на децата в тази езиковото развитие , има две основни области , за да работят по в дома . Родителите и болногледачите трябва да се ангажират с вярна и често разговор с деца , дава възможност да говорите и слушате деца . Насърчавайте детето да задават въпроси от замислено в отговор им .

Другата важна задача за родителите е редовно да чете на глас на децата . Ангажиране на детето в историята , чрез задаване на въпроси и обсъждане на това, което се чете . Световния съюз Time Frame

Като сложна система като език е , от време на дете влиза детска градина , тя ще има по- възприемчив речник от няколко хиляди думи и ще са усвоили повечето правилата на граматиката . Това е преди формалното образование е дори започнала . Това се е случило с нормалното ежедневно взаимодействие в дома и общността . Световния съюз сайта