• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Значение на участието на родителите в училищните дейности

Колкото по-рано родителите да вземат участие в образованието на децата си , толкова по-значително въздействие върху тяхното развитие, сочи доклад на 2002 г. от Michigan Министерството на образованието . Участието на родителите дава повишаване на посещаемостта , резултатите от тестовете , степени , нива на завършване , мотивация и самочувствие - . И някои форми на участие на доходността по-значими резултати, отколкото други
Положителни и последователни резултати

A 2005 Harvard анализ на 77 проучвания за значението на участието на родителите в образованието на децата Family Research Project заключи, че проучванията последователно свързани по-високо участие на родителите с високи нива на постиженията на учениците в различни области, включително оценки на учителите , оценки и оценки от стандартните тестови . Както Харвард и Michigan Министерството на доклади Образование отбележи, че тези подобрения са сходни при социално-икономическо равнище , с ефекти , които бяха значително , независимо от етническата принадлежност и социален статус . Докладът за Michigan отбеляза също, че участието на родителите е два пъти по- предсказуем от успех като социално-икономически статус . Световния съюз Участие Crucial Across степен всички нива

Active участие на родителите е особено важно, тъй като учениците преход към по-високо нива на образование , като от средното училище в гимназията . И все пак , според доклад от американското министерство на образованието , тези времена са обикновено , когато родителите стават по-малко засегнати - отчасти се дължи на понятия , които учениците трябва да стават все по- независими и отговорни , а също и защото родителите се чувстват така, сякаш те не са толкова запознати с предмет на материалите , както и в по-малките учебни години . Изследвания от Vanderbilt University показва, че дори и при тези нива , родителите все още могат да продължат да участват в образованието на децата си , тъй като децата се учат решения на проблемите , като го обяснява на слушателите , без помощ . Световния съюз сайта форми на участие

участието на родителите не означава само да бъде на разположение , за да помогне с домашното. Тя изисква също да проявяват интерес , питам за класове , посещаващи училище, събития и е в контакт с учителите за притеснения и напредък .

Освен това, изследователите от Университета Джон Хопкинс , определени шест основни форми на участие на родителите в училищата , за да включат в своите програми . Сред тях са общуването с родителите относно текущи напредък студент и предстоящи програми училище; подпомагане на родители с разбиране на развитието на детето при всяко ниво на качество; включване на родителите в най - началната учебни дейности; предоставяне на възможности за доброволци за семейства , за да подкрепят училищните програми; включително родителите в големите решения в училище; и осигуряване на семейства с достъп до ресурсите на общността , както и с възможности да служат на обществото . Световния съюз Най- внушителната форми на привличане на

Както Харвард и Michigan Министерството на доклади образование показват, че последователно създаден и съществуващ вече родителска подкрепа имаше повече влияние върху постиженията на учениците от участието на родителите в училищните програми , въпреки че последният демонстрира някакъв ефект . Родителите, които установени високи , но реалистични академични очаквания и стандарти за изпълнение и постигане на техните деца са имали най-значително влияние върху образователните резултати . Постигнали високи резултати на учениците са склонни да имат родители , които определят по-високи стандарти , отколкото със слаби резултати на учениците . Анализът Harvard констатира, че макар четене с деца в дома имаше малък ефект , неговото доказано влияние между проучванията беше особено последователен . Световния съюз сайта