• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Активности за родителски курсове

Родител определено не пренебрегва образованието на детето си; по същия начин не трябва да пренебрегва и своето собствено, от тук и съществуването на родителски курсове. Но курс само с лекции не винаги е толкова пълнокачествен, колкото такъв, който интегрира активности. Отговорността на учителя е да гарантира, че студентите учат и могат реално да прилагат преподаваните техники. За да помогнат на родители с различни преживявания и стилове да се справят с предизвикателствата при възпитание на деца, учителите на ефективни родителски курсове трябва да прилагат многостранен подход за учене, използвайки активности от групови дискусии до ролови игри.

Рефлексия за бъдещето

В активност за рефлексия на родителите, помолете студентите да споделят минали грешки при възпитание, свързани със стратегиите, които в момента преподавате. Нека обяснят как могат да намалят вероятността за повтаряне на грешката и какви са потенциалните последствия за детето, ако грешката се повтори. Например, ако темата на деня е засилване на самочувствието на детето, нека родителите говорят за случай, когато са наранили самочувствието на дете, и да предложат начини, по които биха могли да го подобрят. Използване на активност за рефлексия след преподаване на конкретна стратегия помага на студентите да разберат практичността ѝ и да си представят прилагането ѝ вкъщи.

Започнете с края в ум

В активност за очаквания, студентите обясняват какво искат да подобрят в своя подход към възпитание. Например, ако курсът е за дисциплина на децата, родителите могат да изкажат или напишат целите си за подобряване на дисциплината. Отговорите могат да варират от „да бъда по-малко реактивен“ до „да бъда по-категоричен“. Учителят може да адресира директно всеки въпрос, който се появи в последващата лекция. Използвайте активност за очаквания в началото на курса и на всяка тема. Тази активност задава фокуса на класа и помага на студентите да формират осязаем критерий за успех.

Бъдете дете за минута

Ролова игра, при която един студент изобразява дете, а друг – родител, може да помогне на родителите да се навикнат да използват уменията, научени чрез лекции. Ролова игра за комуникативни умения родител-дете може да включва студент, играещ трудно дете, докато „родителят“ прилага научентите умения за ефективна комуникация. Чрез такава активност често излизат пречки и аспекти, не споменати в лекцията, като „Какво става, ако детето просто се отказва да слуша?“. Учителят може да отговори директно на такъв въпроси по време на или след роловата игра.

Класови сплетни

Често родител може да научи нови техники просто чрез споделяне на преживявания на другите в групова дискусия. Например, в клас, обсъждащ стреса от родителство, идеи и техники, които може да са чужди дори на учителя, могат да излязат. Един родител може да обясни как медитацията ѝ е помогла да стане по-спокойна майка. Друг може да разкаже как изравняване на стреса с детето чрез упражнения не само е релаксиращо, но и позволява свързване родител-дете. Такива групови дискусии помагат на родителите да споделят идеи, преживявания и чувства по начини, които помагат на другите родители.